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重庆语文生态大考察:闪亮开场收获颇丰(图)

http://www.sina.com.cn  2008年10月21日 12:05   中华语文网
重庆语文生态大考察:闪亮开场收获颇丰(图)
社长助理裴海安在大渡口区实验小学主持研讨会
重庆语文生态大考察:闪亮开场收获颇丰(图)
大渡口区实验小学签名现场
重庆语文生态大考察:闪亮开场收获颇丰(图)
考察团成员与参加座谈会的老师

  山城十月,凉爽宜人,“中华语文万里行”第五路考察团结束了为期三天的重庆语文生态大考察活动,带着丰硕成果,满怀信心,奔赴天府蓉城,投入到成都语文生态的大考察中。

  10月13日傍晚,在社长助理裴海安的率领下,“中华语文万里行”第五路考察团如期到达本次活动的第一站重庆市,受到了重庆市协办单位大渡口区教委的热烈欢迎。区教委主任邓沁泉、副主任刘云生,重庆市承办学校大渡口区实验小学的李竹校长,大渡口区教师进修校的书记校长等领导,当晚便与考察团一行餐叙,交流对语文教育生态的看法。

  10月14日上午8时50分,考察团一行在教委刘云生副主任的陪同下走进大渡口区实验小学。据刘主任介绍,该校是重庆市文明单位、重庆市示范学校、重庆市基础教育课程改革先进集体、重庆市教育科研基地,在语文教研和名师培养方面取得了一定的成绩。李竹校长还接受了本社记者荆建强的专访。9时20分,“中华语文万里行”签名仪式在该校平整开阔的塑胶操场准时进行。主席台正上方悬挂着“纪念改革开放30周年‘中华语文万里行’活动”巨幅会标,全校师生身着整洁漂亮的校服列队操场之中,与考察团一行共同参加庄严神圣的签名仪式。 为了搞好本次活动,学校专门准备了精彩的“经典诵读”“红歌合唱”和武术表演。表演结束后,全校学生举起右手,庄严宣誓:“学好语文,报效中华”,并依次在签名布上写下自己的名字。所有在场的领导、专家、教师、学生和媒体记者,无不为之动容。

  接着,考察团又走进课堂,观摩了该校侯妍妍老师绘声绘色的《乡愁》课,亲身感受了新的语文课程改革之后小学阅读教学的新变化和新进步。听大渡口区进修校小教室主任瞿涛介绍,大渡口区教委在整合区域资源、培养语文名师方面迈出了可喜的一步。他们在全区设立了多个学科工作站,将全区最具潜力的中青年骨干教师组合在一起,形成一个个学科教学研究共同体,共同研究,共同进步。从2007年12月设立以来,已经取得了不小的阶段性成果。由于大渡口实验小学在小学语文教研方面实力雄厚,所以将“大渡口区小学语文工作站”建在这里。近一年来,该工作站取得了骄人成绩,希望考察团参观指导。通过实地考察、听取龚钛华站长的专题汇报、翻阅工作室每位成员的成长记录,我们深感大渡口区教委的这一做法具有开创意义,是新时期语文教师互助进步的一个有益尝试,也是小学语文名师培养的一种成功做法,值得广大语文教育工作者借鉴和思考。

  下午2时30分到5时30分,纪念改革开放30周年“中华语文万里行”活动重庆站大渡口实验小学研讨会在该校会议室召开。语文报社社长助理裴海安主持会议,他介绍了本次活动以及语文报社的基本情况,并代表活动组委会向承办校赠送了一面锦旗。大渡口区教委副主任刘云生代表区教委发表了热情洋溢的讲话,他在讲话中高度评价此次活动,盛赞《语文报》和《语文教学通讯》。李竹校长也发表了非常精彩的致辞。会上,与会专家和语文教师围绕本次活动设定的各个议题展开了广泛深入的交流和讨论,特别是对当前中小学语文教育中存在的问题与困惑发表了各自的看法。有些专家建议媒体更多地关注西部语文教育生态,关注西部师生的语文学习和人文素养。不少教师呼吁加强对作文教学的研究和作文教材的开发。另外,大家对《语文报》《语文教学通讯》等语文类报刊提出了许多有益的建议和意见。大家越谈越热烈,不知不觉中就到了会议结束时间。会议结束后,全体与会教师与考察团一行合影留念。

  重庆日报、重庆时报、重庆商报、重庆晨报和大渡口区电视台等六家媒体参加了本次活动,并予以及时报道。

  10月14日上午8时50分,考察团按计划走进重庆市第二个考察点——重庆三十七中。一到校,就受到校长的热情接待,本来他马上要参加一个重要会议,听说语文报社“中华语文万里行”的考察团要来校座谈,硬是挤出时间陪同我们参观了学校,介绍了学校概况和语文教育的成绩,然后他安排分管教学的副校长接待我们并全程参加座谈。座谈会上,早已做好准备的各位老师侃侃而谈,就高考阅卷、作文教学、基础知识复习等问题发表了自己的看法。

  为了让“中华语文万里行”这一活动走出校园、走向社会,考察团利用中午空余的一个多小时,深入到重庆中国三峡博物馆、重庆市人民大会堂和最繁华的闹市——解放碑商业圈,展示队旗、宣传造势,调研社会用语的规范性等问题。

  下午3时29分,考察团圆满结束了重庆站的考察,乘坐重庆发往成都的城际快速列车,直奔考察的下一站。虽然,重庆站不到三天的考察活动已经画上了圆满的句号,但是,“中华语文万里行”活动的火种才刚刚点燃,对中国语文教育生态和语文出版生态的考察还有许多事情等待我们去做。

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