山东省语文教育教学改革一直走在全国教改的前列，并在深入推进素质教育方面取得了可喜的成绩。10月16日下午考察团走进山东省济南中学，与来自济南市各市县区的语文学科带头人、优秀语文教师、教研组长、教研员就素质教育方面的问题进行了热烈的探讨。

　　对“教学与考试的问题”，济南中学高级教师黄运修认为，教学与考试是没有矛盾的，只是老师没有把两者有机地对接起来，只要在平时的教学中提高学生的整体素养，就能做到以不变应万变，素质教育的实行不影响学生的应试水平，而是相得益彰的。

　　实验中学的语文教研组长王岱以自家祖孙三代的现身说法，指出培养学生终身读书的习惯，是一件功德无量的事。王老师十年来一直坚持搞时文选读和阅读课，给学生一个宽松的读书环境，但这并没有影响到学生的考试成绩。王老师认为，语文的外延就是生活的外延，老师要解放思想，解放学生，要能够从课堂渗透到课外，语文报社所提倡的“大语文”教学理念就是对素质教育最好的诠释，对处理好教学与考试的问题起到了示范作用。

　　济南三中的高级教师王玲说，现在学生的作文不是真正源于生活的作文，不是来自真实内心世界的作文，而是人为的做作的东西。出现这种情况不是作文本身出了问题，而是在处理作文与做人的关系时出了问题，只有用真性情来写作才会杜绝学生这种假大空的问题，也就是要提升学生的自身素养。

　　就“语文教师素养”的问题，济南七中高级教师李美瑛认为，一个合格的语文教师除了具备基本的语文教学能力，自身素养也很重要，要想让学生有兴趣学语文，语文教师要起到垂范的作用，要多读书，多写作。老师的教学不仅是传授知识，更重要的是培养学生读书写作的兴趣。这就要求老师把课堂还给学生，让他们学会学习，也就是素质教育的问题了。济南市教研室教研员杨宏丽也认为，语文教师要目中有人，要培养学生的思维品质和思维习惯，

　　历下区教研室教研员张宗达对《语文报》有一份深厚的感情。他说，从学生到老师，再到教研员，《语文报》一直陪伴着他，是他学习和工作的良师益友。他认为，《语文报》有三个特点：第一是难能可贵的坚持精神，30年来一直坚持“大语文”的办报理念，立足于人的成长，人的培养，重视考试，而不是唯考试马首是瞻；第二是难以企及的水平和高度；第三是千金难买的编辑队伍和作者队伍。他认为《语文报》所走的“大语文”的路就是素质教育所提倡的。

　　山东大学附中的王波、市中区教研室教研员崔连平认为，语文教学要注重过程，而不应该只看结果，要培养学生自觉学习的习惯。

　　济南市教育教研室教研员万福成，感谢语文报社提供了这个平台。他说，这次研讨会就语文课程改革当中取得的成绩与存在的问题进行交流，某些方面也达成了共识，对于促进济南市语文教革，稳固推进课堂教学，对素质教育的进一步推进起到了积极的作用。