主持人：终于到了我自己感到激动人心的时刻了，把我的话筒交给下一位同志的手中的时候终于可以好好看看别人怎么表演了。下面一个话题是这样的，我们应该继续颁奖，有很多很多奖项，但是我觉得我们在座各位绝不是来这里听音乐、领奖项、谈感受，可能还远远不够，大家一定想在这带走更的多精神享受，为此主办方特别动脑筋，也特别费尽了心思，请来了几位著名人士在一起探讨一个大家特别关心的话题，就是在当前金融危机的背景下，我们中国的教育该如何面对？这一场小小论坛，半个小时的主持是大家都很熟悉的北京师范大学，刚才爆出惊人料子的要永远当大学老师的于丹老师，有请。

　　我一直有一个特别的想法，老在你底下听课或者看你那种在电视上闪耀光辉的形象，我特别想有一次机会跟你交流一番，但是始终没有找到机会。本来这次我想跟你交流，他们不让。但是总算咱们俩有近距离的接触了。

　　于丹：其实接过这种金牌发言人手里的话筒我也有压力，就想起你那个辉煌谢幕，大家瞩目的程度。

　　主持人：好汉不提当年勇。我一直有个想法，就是觉得你善于演讲并且讲的这么好，我就琢磨为什么，你说你的学问高吗？你说你的思想品德好吗？

　　于丹：你都给我否定了是吧？

　　主持人：都是，我说的都是，我觉得我并不比你的思想品德差。

　　于丹：一定是更好，你发言的牌子代表国家。

　　主持人：我去过很多学校做讲座，我悟出一个原因，就是于丹老师她非常科学地、有效地、艺术地运用了传播学的原理，这恰恰是我们中国人，特别是很多负责公关、宣传的人员应该好好向于丹学习的，要学习传播学原理，对不对？

　　于丹：你说的也有道理，因为我是教传播学的，更主要的原因，刚才王老师说我是惊人爆料，说我一直要当大学老师，这件事一点不惊人，这也是我对我职业生涯唯一能够很确定的事。总有人问我你以后还想讲什么，做什么？我觉得在大学当老师，总面对学生做沟通，你会年年面对18岁，他总给你一些新的问题、新的激发，你不断地得更新自己的知识系统，而且老师没有资格对学生说，你怎么提这么愚蠢的问题？他要特别有知识他为什么还要来上学呢？这就逼得大学老师要去永远应对年轻的、鲜活的、各式各样的问题。所以我觉得，我喜欢这个职业，这也是你问我说为什么能讲成这样，我觉得跟我的学生有关。

　　主持人：我今天才知道。

　　于丹：你才知道我是大学老师？

　　主持人：你的秘诀在这里，所以你有这么年轻的心态，这么美丽，这么动人，这么有魅力，原来每天都面对着18岁。

　　于丹：对啊。

　　主持人：你当大学老师的用意就是想整天看18岁的，难道我们60岁的就不想看了？我给你出最后一道难题，我知道您和下面几位重量级嘉宾的演讲一定是令观众耳目一新的，所以我今天给你们一个最难的题目，就是要求你们在半个小时之内准时结束，否则我就要冲上来了，这是主办方告诉我的。

　　于丹：你放心，我戴着表。

　　主持人：有请各位嘉宾上台和于丹老师共同探讨“中国教育如何从金融危机中寻找新的机遇”，有请。