南京有一位高中生因不堪学习压力，以百米冲刺的速度在街上裸奔。(2月24日中新网)

　　据报道，这位学生本该上高三，以前在南京某名牌中学就读时，成绩一直很好。后来孩子由于学习压力过大，患上了抑郁症，只好休学在家治疗，没想到晚上他突然又发作了，跑到外面闹自杀，就发生了这样的事。该生以前性格非常要强，所有的压力都是他强加给自己的。

　　学生当街裸奔，在国外并不罕见。可在我国，为数不多。去年，有两位清华学生庆祝毕业裸奔，多多少少流露出一种释负、欢愉的心情，而这位高中生裸奔完全是不堪学习压力所致，这虽然是个个例，却也折射出一些教育之弊。

　　现在中小学生课业负担很重，这早已是不争的事实。素质教育喊了多年，应该说也有了长足的进步，但应试教育的“裸奔”却一直在进行。也许正是这个原因，历来党和国家领导人都一而再再而三地指出，要坚持教书育人，全面贯彻党的教育方针。十七大报告甚至明确提出要求：“减轻中小学生课业负担，提高学生综合素质。”然而很遗憾，一年多过去了，应试教育的阴魂仍时隐时现，始终不散。

　　怪谁呢？怪应试和就业的压力太大？是的，可哪一个国家没有就业等压力？印度等一些发展中国家的学生有我国学生的负担重吗？怪教育制度不适应？是的，我们的教育制度确实还存在着这样和那样的弊端，在教学内容方式、考试招生制度、质量评估制度等方面还存在某些不足和问题。

　　教育减负，要做的工作很多。除了要更新教育观念，坚持育人为本，德育为先，当务之急要着力做好三件事：一是去掉“紧箍咒”。现在套在师生头上的“紧箍咒”就是“分数之上”、“唯升学率”。而这道“紧箍咒”一般都掌控在地方政府和教育主管部门手中。因此，有人提出减负得从政府始，这不是没有道理的。只有彻底改革质量评价制度，坚持用全面发展的方针和德才兼备的原则量人判事，教育工作者及学生的心理压力才会真正减轻。二是移走“作业山”。在深化教学内容方式、考试制度改革，提高课堂教学质量的同时，切实减少课业负担。现在上海中小学进行作业改革，严格控制各科作业量，严禁课外教辅书的一课一练带进课堂，已收到了较好的效果。各地不妨一试。三是搭建“新平台”。江苏各地依托关心下一代组织和“五老”的力量，普遍建起了校外辅导站这个教育平台，既解决了学生减负后“无事”可做和家长不放心的矛盾，又让学生在校外学习实践活动中丰富知识，增长才干，身心得到主动、活泼地发展。

　　当年，鲁迅先生向世人呐喊：“要救救孩子！”对那些不堪学习压力，已经裸奔或几近“裸奔”的学生，不进行有的放矢的拯救，行吗？减轻学生因袭的重负，决不是什么权宜之计，而是贯彻执行党的十七大精神，培养“四有”新人的战略要求。大凡有觉悟、有远见的地方领导和教育工作者，应该而且必须用科学的发展观来统领关心下一代工作，严格遵循教育规律，全面确保青少年的健康成长。这是时代的要求，也是全社会特别是家长的希望。