“中午外出太阳还很大，晚上就感到很冷啦，第二天喉咙痛，就感冒了。”“这两天没注意加衣服，谁知道一下就严重了，发了高烧。”杨芳是长沙某高校大二学生，连日来长沙天气多变，她一不小心就得了重感冒，她来到校医院打吊针，没想到小小的一间房里，挤满了打点滴的同学。

　　记者走进该校医务室看到，20平方米的房子挤满了20余名学生。校医告诉记者，这两天因为患感冒发烧来就诊的同学多了很多，有些甚至得上肺炎支原体感染，打点滴都得排队。

　　随后，记者走访了长沙多所高校了解到，国家经过完善和修订的体质测试新标准从2007年推出后，虽然及格标准线低于20年前，但不达标的学生人数却显著上升。

　　医生担忧  学生块头大体质差

　　“21岁的女孩竟然就得了颈椎病，脖子都已经动不了了。”湖南大学校医介绍，现在一些学生看上去块头大，长得壮，那其实都是虚胖，有的在体检时竟查出有中老年人才会出现的高血压等，大学生身体素质着实令人担忧。

　　“体育考试我们考台阶测试，最开始还能跨几步，但到后来，已经累得脚都抬不起来了。”李同学一直都担心体质测试，“体育不及格就不能毕业。”扔实心球，不少女生费尽全力只能把球扔在“家门口”，经常可以看到不达标的女生央求老师多给一次机会。“很多女生做一分钟的仰卧起坐就已经累得起不来了，班上光这一项体育考试就有五六个人达不了标。”湖南商学院体育老师说。

　　记者走访了市内几所高校发现，与大学生体质下降呈明显对比的是，高校体育硬件设施普遍很好，师资力量也比以前有了很大提高。湖南大学体育教师吴老师说：“为了打破这种局面，提高学生的积极性，学校已经根据学生的兴趣开设了多种体育课，各种各样的球类、健美操、形体课等，学生的学习热情提高了一些。但大学生确实锻炼不够，一般就是上课的时候才动一下，而一个星期的体育课也是有限的。”

　　学生叹息  压力太大无心锻炼

　　“学习真的太累了。”湖南师范大学的小林向记者埋怨道：“回到宿舍都已经是筋疲力尽了，哪还有心思去锻炼？”在调查中，有学生表示学业重、就业压力大让他们放弃了体育锻炼。

　　记者昨日来到湖南大学、湖南师范大学等自习室，发现座无虚席，不少刚下课的同学还不断地进来找座位。一位李同学说：“英语四六级、计算机、各种各样的考试。为了找到好工作，我还想考一些资格证，占用了我很多时间。”

　　进入大学后，大部分同学觉得并不轻松。首先要学好专业课程。此外，面对极大的就业压力，大学生们还想要考各种证书来充实自己。“我们实在没有时间去浪费了，现在工作那么难找。”大三的张同学正在准备考人力资源管理员，“早就没有时间去想锻炼的事了，别人都学，你不学，就会落后。”与张同学相似，很多学生压根没想过抽出时间锻炼。

　　记者调查  网吧火热操场冷清

　　大学生锻炼少，都是因为忙于学习和找工作而时间不够吗？记者进行了调查。

　　没课时早上10时左右起床，然后坐在电脑前玩游戏，饿了就叫个盒饭或者吃饼干，几乎整天都不出寝室门，凌晨两时才睡。这就是长沙某大学学生小简的校园生活写照。小简1.68米的个却只有40多公斤，瘦得让人担心一阵风都能吹走他。当记者问及他是否对体育锻炼有兴趣时，小简摇摇头，“如果不是老师放水，我的体育测试根本没办法过关。”

　　相比学校周边网吧通宵火热的情景，学校体育馆和跑道上要显得冷清得多。而在寝室里，对着电脑不出门的学生更是大有人在。记者发现，感叹压力大时间少的绝大部分是大三大四的学生。而那些大一大二的学生，更喜欢把上网列为打发课余时间的首选方式，其次才是自习、逛街和其他娱乐项目，很少有学生把体育锻炼列上日程安排。在小简的学校，只有大一、大二才有体育课。即便这样，他的很多同学也只是在快到期末考试时才突击训练要测试的项目，完全为了应付考试，拿到学分。学校一位姓李的体育老师说：“很多学生体育测试根本没办法通过，我们也是没办法，毕竟关系到奖学金和毕业问题，我们也不好太为难他们。”

　　大二学生刘山告诉记者，因为课余体育锻炼没有受学校的约束，个人意愿的因素就占了很大的比重，“想偷懒时，就给自己找个借口说没有时间啦。”

　　专家建议  提高体育课娱乐成分

　　“体育锻炼对大学生的重要性是毋庸置疑的。”省教育厅相关负责人表示，教育部出台了很多关于体育教育的规定，如每学期学生必须满足锻炼的时间，体育未达标不能毕业等，省内高校也执行得比较好。

　　事实上，记者还发现，体育锻炼带给学生的并不仅仅是身体好。小刘是某校大四学生，大学期间他每周的锻炼时间至少在14个小时以上，几乎没进过医院。“好的身体对找工作十分有帮助。”小刘说，这个月他找工作时，用人单位就觉得他很健康很阳光。“他们说身体好，单位用起来也放心。其实，不少用人单位会优先考虑有一定体育特长的应聘者，因为单位也要搞各种体育竞赛活动，那样我们就很有优势了。”

　　中南大学学工部副部长唐海波教授表示：“体育首先要让人感到身心愉快，但简单地把大学体育变成‘达标课’，丧失其应有的休闲、娱乐成分，就容易导致学生害怕体育课。”部分学生也反映一些高校的体育课创新少，显得很僵化。体育教学模式已经成为了一种固定的模式，什么时间该干什么，已经定型了，而“放羊式”教学让学生更提不起兴趣。