主持人：中国教育问题很多，一些退休了依然心系中国教育的老教授一谈到中国教育，还是跟49年时年轻的时候差不多，估计待会儿李楯教授也一样，我已经感受到了。非常感谢孙教授刚才提的很多方案。下面请北京一中原校长王晋堂老师给大家谈一谈他的一些看法。

　　以下是北京市政协特邀委员、北京一中原校长王晋堂的精彩发言实录：

　　王晋堂：刚才几位教授的发言使我很受启发，我也很赞成，我想谈两点意见。

　　第一，高考是一个指挥棒，目前存在的片面追求升学率严重的扭曲了中学、小学以至于幼儿园的健康发展，使素质教育在基础领域中得不到贯彻，学生过重的课业负担几十年来几百个红头文件也减不下来，写生睡眠严重不足，体质下降，近世率上升，侵占了学生课外业余活动的时间，剥夺了学生双休日和寒暑假正常休息的权利。就像刚才孙复初教授说的是在制造21世纪的东亚病夫。同时束缚了学生的创造思维，为我们培养全面发展、充满创造活力的创造性人才设置了障碍，埋下了隐患。所以，目前这样的高考制度必须改革。怎么改革呢？   

　　第二，实行高考社会化。在中等教育和高等教育之间设立一道防火墙。为什么高考能成为指挥棒，能来指挥基础教育？原因就是它对基础教育有着利害相关的指挥权。我主张高中实行国家制订的培养任务，以此为惟一目标。中学以培养合格的中学毕业生为己任，不以高考升学率论英雄，有效地遏制高考升学率对中学、小学、幼儿园的影响，采取高招机构直接与考生联系，高考报名和录取社会化，考试成绩和录取院校不经过考生所在的区县，也不经过他所在的学校，使区县和学校得不到给考生和学校排队的信息资料，这样就可以把二者割断，产生一种传导，下边的竞争式传导。并对散布了考生成绩和录取结果、录取排名、排队者追究行政责任，发现一例处分一例，以儆效尤，这样才能有效地中断。这个中断在这30年的改革开放中曾经有一次试验，在北京市99年和2000年实现了一次，而且效果不错。它所以后来不了了之，原因就是顶不住上边的压力，区委书记还是市里来一个领导也好，考试院顶不住，最后只好把这个信息给了他们。本来一开始试验的时候，考试院院长信誓旦旦地说谁来我也不给他资料。我在那时正做校长，就享受了两年的自由日子。