明天是第25个教师节，在南昌市各类学校中有这样一群教师，他们有的站在讲台上已超过25年，有的刚从学校毕业任教不久，但都在做着同一件事情——用粉笔传递知识，用汗水浇灌人才。他们用责任心取得家长信任，用才华帮助学生成长，用坚持与执着书写他们自己的、学生们的华丽人生。教师节到了，让我们向这一群可爱的人民教师致敬！

　　用行动诠释“人民教师”的含义

　　黄水金，南昌市红谷滩新区龙岗学校一位普通的年轻教师。从教六年来，她兢兢业业，任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，取得了喜人的成绩。

　　怀揣热情风雨无阻

　　2004年9月，她怀揣着对教育事业的满腔热情，来到南昌市红谷滩新区黄佩小学(2007年建新校，更名为龙岗学校)，任教语文并担任班主任，开始了她三尺讲台的教育生涯。那时的黄佩小学十分简陋，几间不御风寒的瓦房便是教室，教学设备就是几支粉笔、一块黑板。而且黄佩小学地处偏远，那时还无公交车抵达，连水泥路都没有，黄水金老师每天骑自行车上下班，单程一趟就要五十多分钟，刮风下雨、天寒地冻之日，时常摔倒于泥泞路上。然而，即便是在这样的艰苦条件下，黄老师也从没迟到、早退过。

　　专业过硬教学出色

　　要当一名优秀教师，首先需要有先进的教学理念、过硬的专业知识和高超的教学艺术。她指导的学生在全市小学生习作竞赛中曾荣获一等奖，撰写的多篇论文荣获省市一、二等奖，参加区级课堂教学竞赛也两次获奖，她个人也曾多次被学校评为“优秀教师”、“优秀班主任”、“教师专业水平先进个人”称号，并于2007年被评为“红谷滩新区优秀教师”。

　　良师益友爱生如子

　　在钻研教材及不断思考教学方法的同时，黄老师更注重把爱倾注在孩子身上。红谷滩新区的教学环境比较特殊，面对的多是城乡结合的学生，黄老师努力使自己不仅扮演成一个教书育人的教师角色，更要扮演成一个爱生如子的妈妈角色。在课余时间，总能看见黄老师给女孩子梳头，与她们像朋友一样聊天等等。她与学生们不仅是师生关系，更多的是朋友关系，孩子们在离开之后还会经常与她联系，甚至不忘在黄老师的生日那天给她送上祝福。家长看到孩子们这么喜欢黄老师，不免想感谢她，但是黄老师给他们说的话都是：我是人民教师，我只是在为孩子的发展尽我的能力，这些都是我应该做的……她用实际行动诠释着“光荣的人民教师”的深刻含义。

　　教师，我无悔的选择

　　诗人泰戈尔有这样一段名言：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，但让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”南昌县向塘镇中心小学徐英老师说，她很骄傲自己是一片绿叶。

　　以心换心善于鼓励

　　1992年，徐老师踏上心仪的三尺讲台，坚持把“教好每一个学生”作为分内之责。如班上的赵波同学虽然成绩不好，但他乒乓球打得好，于是徐老师在班上组织了乒乓球比赛，当他在球赛中获得好成绩时，及时鼓励他，要他在学习上也拿出运动场上的拼搏精神，让他体会到“世上无难事，只要肯登攀”的道理。自从那以后，他能静下心来认真听讲，及时完成作业，成绩自然就提高了。

　　不懈努力差班不差

　　2008年，徐老师接到全校最棘手的一个班。王跃同学是班上的“调皮大王”，是全校有名的差生。在了解到王跃父母外出打工后，她便经常从小事关心他。给他买笔、添衣服、辅导作业，让他感受家的温暖。一段时间后，王跃好像变了个人，成绩从10分到30分、50分最后及格了！当他拿着67分的考卷说：“老师，谢谢你”时，短短5个字让徐老师热泪盈眶。通过一个学期的不懈努力，这个“乱差”班在学期结束时，被评为“文明班”。

　　深受好评一生无悔

　　徐老师在教学中不断探索，任教学科成绩在全镇历年同年级同学科排名中位居前茅，深受学校家长和学生的好评。所带班级历年被评为“文明班”。2002年，她参加了省级课题《构建音乐平台上的基础国语教学》研究，在市、省级教学论坛活动中论述课题演讲均获一等奖；组织编排的校合唱队、鼓号队参加县、市级竞赛分别获县、市级一等奖，被评为市“优秀辅导老师”。2003年被评为县“优秀班主任”、市“教改实验先进个人”；2004年9月被评为县“小学语文学科带头人”；2005年被评为县、市级“教书育人标兵”；2007年获县“十佳女教师”提名奖。面对荣誉，徐老师说：“教师，它是我一生无悔的选择！”

　　特别的爱给特别的你

　　2000年特师毕业，熊金花进入了进贤县特殊教育学校工作。“特殊教育工作，没有普教工作那样轰轰烈烈，没有普校教师那样桃李满天下，有的只是默默无闻的辛苦和无私的奉献，你能有信心面对这些孩子吗？”她默默告诉自己说：“能，我一定会把他们教好的！”

　　特殊孩子特殊培育

　　特殊孩子，是被上帝不小心咬了一口的苹果！面对这些孩子，熊老师掌握他们的病情及家庭的病史，了解他们生活的家庭环境，从情感方面对其有针对性地关心与爱护。

　　因人而异，她采用不同的教育教学方式，以求最大的教育教学效果。在教学中，她把班内学生分为A、B、C三类，争取每个学生每节课都有学习的收获。如在教“飞”字时，C类学生会认识“飞”字；B类学生可以学会词“飞机”；而A类学生要求会说一句话“天上有飞机”。但就是这么简单的教学目标，也是要经过十遍、二十遍的反复教学与练习，才可能学会，但熊老师从来没有气馁。

　　教学能手帮扶结对

　　特教学校不断发展，由一个班发展到七个班。作为老教师，熊金花义不容辞地担起了帮助青年教师的任务。在她的重点引导交流下，学校涌现出三名省级教学能手，都成为教育教学骨干。她从事特教工作9年，从来没有耽误过学生一节课，连结婚也没休息。

　　数倍付出结出硕果

　　2008年熊老师获南昌市首届聋儿手语故事比赛指导三等奖、论文《经新课改为指导、在语文教学中培养聋生心理品质》获江西省教育学会特殊教育专业委员会三等奖、《浅议如何适应语文新课程改革》获江西省教育学会特殊教育专业委员会一等奖。