自国际教育巨头HMHG携手瑞思学科英语，将同质同步美国幼儿园(4—6岁)、美国小学(6—12岁)课程带入中国，凭借“浸入式学科英语”和“未来领导力”等先进的教学理念、严格的教学质量管控体系，在早期学员身上已结出了丰硕的教学成果，远远超出了家长们预期。并获得了“中国十大知名外语培训机构”、“中国十大教育连锁品牌”、“2009十佳外语培训机构”、“中国妇女儿童喜爱的品牌”等多项殊荣，得到了90%以上高端家庭共同推荐，瑞思学科英语已成少儿英语行业的领导品牌。

　　昆山位处经济发达的长三角地区，经济发达，瑞思学科英语昆山吉田中心从09年9月份开始启动，在不到4个月的时间内，学生数量迅速增长。“瑞思在昆山为何能够快速落地生根？是如何赢得广大家长垂青的？它能够给昆山市场带来什么样的格局改变？”带着这些疑问，记者采访了曾在台湾地区执教、瑞思学科英语昆山吉田中心唐校长。

　　瑞思学科英语昆山吉田中心唐校长

　　【 笔者 】近两年遇到金融危机，作为昆山地区非常有影响力的少儿英语培训，您认为瑞思未来的市场定位是怎样的？

　　【唐校长】国际金融危机对中国市场可以说是一次机会，适者生存不适者淘汰。教育产业不管在任何一个国家都是宝贵的产业，而中国少儿英语市场我认为处于整合阶段，有很多培训机构在这两年中倒下，当然被淘汰的培训机构原因也很多，最主要的一个原因是教学效果让大多数家长失去了信心。其实，长期以来，大陆地区很多家长教育孩子英语方面有很多的误区，比如说，对于孩子学习英语的重要性、学习的目的等方面。瑞思定位的是中高端家庭，我相信瑞思在昆山会有不错的发展，特别是瑞思的孩子具备了英语思维和用英语沟通的能力以后，英语培训行业的格局就会被彻底改写，瑞思会代表英语学习的主流方向。

　　【 笔者 】我国一直都非常注重英语教育，无论是时间还是精力，都是最多的，但是我们发现，多数中国人的英语水平，与新加坡、印度等国家的英语水平相差甚远，您认为这其中的主要原因是什么？

　　【唐校长】其实挺简单，我想您可以看一下，香港是全民学习英语最成功的地区，主要原因是因为学习英语的方法不同。正如您刚才所说的，像新加坡，香港、印度等地，英语甚至可以称为是他们的第二母语，他们学习英语和中国人学习英语的传统方式是有很大差异的。我举一个比较简单的例子，我们自己的母语，十个人学，十个人都会学得非常成功，大家都没有问题。我们可以看语文和英语学习的传统性就有很大的差异，“语文”的“语”就是“说”，“文”就是“写”，这一过程应该是先会听说再去读写。但是我们现在传统学习英文是以考试为传统的导向，这正好是颠倒过来，这种方式违反了学习一种语言的基本规律。这就促使了我们不能正确地去使用英语，以及我们不具备英语思维。

　　【 笔者 】瑞思在昆山地区发展十分稳健，您在与瑞思合作之前，是从事什么行业的？

　　【唐校长】我原来在老家台湾也是做教育的。台湾人学习英语，我觉得没有香港那样成功，部分还是以考试为基本导向，也有很多大学生毕业后不具备英语沟通能力。但香港和新加坡则比较先进，孩子多用英语学学科知识，同瑞思一样，孩子接受的是多元的教育，相比内地要先进一些。

　　【 笔者 】瑞思学科英语近年来在国内发展很快，尤其是在北京，在北京培训后您是如何把北京的一些优秀经验转达到本地中心去？

　　【唐校长】我们中心到北京去参加第一次培训的时候是在五月份，回来以后真的是获益良多。除了拥有全球领先的教育理念和一套与美国公立小学同质同步的课程体系，瑞思的管理方式也是非常先进的，内部的企业文化非常好，所有员工都将瑞思当作一份伟大事业在做，有激情有干劲。在那里，我非常深切地感受到瑞思与别的培训机构的区别，比如说数据化的管理，员工们以日报、周报、月报地形式上报，管理层对所有的工作数据进行汇总和分析，并对相关问题进行针对性地分析和解决。现在，我们每周也会将一些工作数据发到北京，让北京的老师帮助分析，这样就能更好地帮助我们去解决教学、培训方面所存在的问题，我们也是在这样不断的进步当中提高自己。新的一年里，我们会进一步去提升教学效果，毕竟家长把孩子放在瑞思也是相信我们的品牌，所以我们必须拿出最好的成果回报给家长们，让他们感受瑞思教学理念，让他们肯定我们的教学。

　　【 笔者 】刚才您也谈到了瑞思的浸入式、学科化、领导力培养，也提到它完善的教学质量保障体系，那您认为瑞思对于孩子最大价值在哪里？对整个社会又是怎样的价值？

　　【唐校长】学科英语这一块未来也许会被复制，但是我认为瑞思英语软件授权合作项目真正的核心价值在能力培养、孩子性格培养这一块。我们的教学目标是，用我们的方式去培养中国国际化人才。我们也相信，通过瑞思我们将能培养出更多的国际化人才，孩子将来能够进入国际社会工作，甚至进入世界500强企业，更甚至成为高层管理人员。我们是在改变华人对全世界的影响力，改变中国的国际地位。