学生课余兼职赚点零花钱并不新鲜，可是目前一股“有偿替课”风却正在大学校园里涌动。为此，记者走访了长春市的部分高校，发现食堂门口等不少地方都贴着各种“替课”广告：替听一节课10元，抄笔记15元……明码标价的“替课”一族竟然这样明目张胆地在大学校园里赚起了“外快”。

　　记者拨通了一名替别人上课的“课托儿”的电话。 她介绍说自己是一名大四的学生，因为快毕业了，自己的课不多，所以想通过这项业务增加一些生活费，而且也不耽误自己的学习。替雇主上课无非就是在老师点名时帮着答“到”，再就是替雇主抄一下课堂笔记，靠这样一份简单而又轻松的“兼职”，她每天基本都有20元钱的收入，而且还有长期雇主。

　　对于“有偿替课”，大学生们有着不同的看法。学生小王认为，现在很多大学生对待学习的态度不认真，平时不好好上课、听讲，把时间和金钱大多浪费在谈恋爱和吃喝玩乐上，等到快要期末考试的时候，要么借人家的笔记临时突击，要么考试作弊，现在更是发展到了花钱雇人替课的地步。而学生小林则认为，“有偿替课”顺应了市场经济的供求原则，有“求”必“应”，在情理之中。

　　有需求才会有供给。“有偿替课”的供给是由“逃课”的需求引起的。记者在走访中发现，许多大学生都有过逃课的经历。就为何花钱雇人替课的问题，几位有过雇人替课经历的同学如实地作了回答：有的人是为了考研或找工作没有时间去上课；有的人是为了和恋人约会；也有的人就是偷懒不想去上课。更有同学表示，如果是自己不喜欢的课，即便在课堂上坐着，也是“身在曹营心在汉”。

　　如果大学生参加必要的社会活动，向任课老师请假，或临时性的“逃课”，还有情可原。可是，大学生为何有假不请，反而要花钱雇人替课呢？答案只有一个：为了不因旷课影响期末成绩。

　　据了解，如今一些高校，把学生课堂出勤率和老师的教学考核相挂钩。学校教务处一般都有这样的指导性意见：每名学生的课堂出勤情况占该课期末成绩的20%至30%。而这一指导性意见到了掌握学生考试成绩大权的老师那里，则变成了课堂点名与考试成绩挂钩。在长春某部属大学，担任思想政治辅导员的田苗华老师告诉记者，学生临时有事不能上课，可以到学生工作办公室开请假条，这样在辅导员那里是不算“逃课”的。可是，到了任课老师那里，算不算“逃课”则由任课老师灵活掌握。一些任课老师为了提高学生课堂出勤率，不管有无请假条，是否“逃课”完全以课堂点名到与不到为准。

　　很显然，课堂点名并没有有效提高学生课堂出勤率，反倒促使了“有偿替课”的出现。如今，大学课堂出现了两个极端：一方面是一些老师由于自己的课不受学生欢迎，而时常点名以保持或提高学生出勤率；一方面是一些老师根本不需要点名，而每节课都是座无虚席，甚至连课间休息都不愿意耽误。长春某部属高校的马大勇老师讲授的是《古代文学史》，虽然这是一门选修课，但是他讲得很精彩，广受学生好评，每学期都有学生因为不能选上他的课而遗憾。他的课根本不需要点名，堂堂爆满，下课了还会有不少学生缠着他讨论问题……

　　不难看出，“有偿替课”风的出现，凸显了高校教学质量的不平衡。长春某师范高校的教务处负责人认为，“有偿替课”风的出现，很大程度上是因为教师的授课内容和方式不能引起学生的兴趣，缺乏教学魅力，而只能靠点名的方式强迫学生来上课。因此，学生逃课，找人替课，是高校教学质量不平衡的必然结果。

　　“有偿替课”是“末”，教学质量才是“本”。该负责人表示，“有偿替课”固然是一股不良学风，但要想将其有效遏制，还需要高校教师在提高教学质量上下真功夫，同时大学还应在教学考核和学生管理上探索更加人性化的方式，形成教师和学生之间的互相制约机制，使学生自愿上课，自觉鄙视“逃课”现象。