图片来源：电视剧《甄嬛传》

    晨报讯看过《甄嬛传》，玩过“甄嬛体”，可您见识过“甄嬛作业”吗？这是一份让大学生们拍案叫绝的作业。不过，在介绍之前，记者不得不遗憾地告诉您，作业的设计者表示只想做个普通的老师，不希望记者写出Ta的名字。为了成全这位有才老师的小心愿，我们就以厦大[微博]70后教授D来代替吧。

　　15周看76集《甄嬛传》

　　这是厦大本学期在广告学方面的一门公选课。D布置的作业贯穿整个学期，即从9月25日至明年1月8日，每周观看5集著名宫斗电视剧《甄嬛传》，15周完成76集的观看。

　　当然，不仅是看电视，D要求学生，看电视的同时要寻找剧中的植入品牌广告和赞助商广告信息，然后结合本学期课堂所学知识描述这些广告的形式并讨论其有效性。D告诉记者，作业版本不只这一个，Ta提供了多种作业类型，用不同颜色印刷出来供学生选择。最显眼的，自然是“甄嬛作业”。

    两周提问一次剧情

　　别以为看过《甄嬛传》就能完成作业，更别想着随便看两三集就动手写作业。D说，每两周要按照收视进度安排做一些剧情问答，比如算上第一个被害死的孩子，甄嬛第二次怀孕是第几集？这些问答还将计入期末考核的一部分，如果答错1/3，那么很遗憾，你将被D认定为没有认真看完规定电视剧。

　　虽然，面对这份作业，学生们都表示“崇拜得要跪了”，但D在接受记者采访时一再强调，这只是一份普通的作业，在期末考核中，将偏重让学生观察广告植入的场景及可能的效果。

　　一位喜欢哈林的教授

　　D带的一位研究生告诉记者，D在学术上很严谨，对学生要求比较高，而且有想法也敢于创新，“不过，生活上很亲切”。

　　在一篇公开的文章里，D自称“注重细节、会挑刺的严厉老师” 。Ta也看《中国好声音》，喜欢哈林，“因为他总是改编、求新”。

　　另外，记者还获悉D是70后教授；拥有管理学、传播学与心理学的学科交叉优势；指导研究生追求过程看淡结果；鼓励学生攀爬小路或自己走出路来。(记者 陈巧恩)