• 新浪中小学国际教育嘉年华
• 国内首个中小学生国际教育互动体验大型活动
• 时间：2014年10月19日 9:00-17:00
• 地点：北京市朝阳区郎园艺文中心
• “新浪2014中小学生国际教育嘉年华”活动详情
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　　朱敏：孩子真的是不一样的，包括一个家庭出来的孩子也是不一样的。我们提到让每一个孩子个性能够得到尊重。同年龄的或者性格会迥然不同。我们尊重他就是给他提供安全的环境，比如说这个孩子，家长[微博]有时候会不好意思，很不自信说，园长，我这个孩子太内向了，太害羞了，见到您也不叫，见到老师也不叫，我怎么办。实际上他既焦虑又充满了对孩子的否定，不是说他不爱孩子，更多是不了解孩子。孩子在成长过程当中，2、3岁的时候就会有这样的阶段，认生的阶段，就会有点怕羞内向，我们了解了以后，我们会不焦虑，我们引导孩子从内向变得开朗、活泼。一般的情况下，我们会告诉家长，让家长不要着急，我们有办法，家长心里面踏实了。家长不焦虑，他给孩子提供一个安全的环境的时候，孩子内心就安静了。我们会潜移默化给孩子提供很多的机会。孩子认生有时候是跟大人，但是他跟同伴交往的时候没有问题。所以在小组活动的时候，老师就会给怕羞孩子提供很多机会，让孩子表达自己的意愿。一旦孩子开口表达了，不停给予鼓励，鼓励孩子、赞赏孩子，孩子们的胆子就变大了。越是遇到这样的问题，越不能当着孩子的面说这个问题，越说孩子会越不自信。我们把孩子的问题不要暴露孩子面前，也不要暴露在其他家长面前。比较认生的孩子，不要再第一时间在遇到生人的时候把他推到别人面前，让他讲话。孩子本来就害怕，这时他肯定不开口，家长在这时要做到良好的示范，见到朋友的时候，彼此先问好，成人之间先打招呼，气氛融洽起来，先不关注孩子，孩子这时候实际上是观察着大人。大人的气氛很融洽的时候，孩子慢慢就放松了，会有眼神的交流，他藏在妈妈身后的时候，你要继续鼓励，孩子外向性格的培养，解决怕生的问题，一步一步点一点就能把这个问题解决。我们的家长太爱孩子了，太急，就想一步成功，反倒吓到孩子了，让孩子退缩了。

　　主持人：您在介绍的时候，一直不停说，对于孩子应该是爱的教育、鼓励的教育，现在社会上有另外的意见，虎爸、狼妈，给孩子严厉一些的教育，对于这方面，您是怎么样看待，是不是适合幼儿方面的教育？

　　朱敏：我觉得严厉的教育，我们是要把握尺度。通常情况下，对这么小的孩子来讲，我们更多的应该是理解他，包容他，应该是更温和去引导，更正确的去示范，而不是要求他，强迫他。我们说尺度，什么情况下，我们开始严厉呢？我们跟孩子共同制定了规则的时候，孩子违规了，那时候我们可以严肃起来。但是我们说的严厉，仅仅是我们从表情上、态度上，我们很坚决，我们不同意或者犯规的做法，但并不代表说，我们大声恐吓孩子，甚至于我们打骂孩子，那样都是适得其反的。孩子因为年龄小，对大人来讲，可能畏惧大人的权威，你打他的时候，他可能不做违规的事，但是我们得到的教育的结果，给孩子留下什么样的印象？做错事就挨打，如果经常性打，孩子们肯定觉得，我做错事的后果就是挨打，孩子反而忘记了做错的那件事了，所以他还会做错。打对孩子没有起到任何的作用，我们不主张，甚至是反对对孩子粗暴、压制性的教育，短时间内似乎压制有效，孩子还很小，没有能量，无法反抗，但是孩子会长大。这样粗暴的手段，孩子们会模仿，一旦长大以后，模仿这样的行为对抗家长，经常打孩子的父亲，孩子长大了跟父亲对打。第二、孩子模仿了以后，会打其他的弱者，他模仿了暴力。我们做过研究，做过700多个问卷调查的时候，我们会发现，孩子的行为问题跟家长不正确的教育方式有很大的因果关系。所以我们仍然主张，我们成人做正确的示范，循循善诱跟孩子们做正确的规则，一旦孩子犯规，我们让孩子了解犯规以后的成本很高。我抢了小朋友的玩具，家长有权让孩子暂时不能玩了，让别的小朋友玩，让他体验这种不快乐，体验到犯规的后果，他就会记住，下次的时候，多次这样的条件反射会建立起来这样的规则意识，一旦规则意识建立起来，这样的孩子送到学校，家长会非常放心。

　　主持人：刚才我们在最开始里面提到了三个角色，您说最喜欢两个角色，一个是朱老师，第二个我们说朱妈妈，您是两个女儿的妈妈，平时工作也那么忙，这可能是家庭，80后父母面临这样的问题，为了生活，为了在大城市更好的生活，本身工作那么忙，还要照顾你，接你幼儿园，送你培训班，还不好好听话，你怎么对得起我。这可能是很多年轻父母会遇到的问题，或者说干脆把你丢给爷爷奶奶，让老一辈的直接看孩子，这样的现象，您以过来人来讲，是不是曾经碰到这样的现象，当时是怎么做的？

　　朱敏：妈妈这个角色，实际上很沉重的，因为确实是意味着责任和无私的爱，一旦你成为了妈妈，那么你应该无条件要为培养孩子付出你的心血。所以首先我们应该有这样的一个正确的认知。除此之外，我是觉得，工作确实很忙，但是我坚信一点，时间就是有弹性的。你在提高自己的工作效率的时候，就会省出时间来去更多的陪伴孩子，关键的是你重视不重视给孩子的时间，重视不重视你为孩子的成长付出会对孩子有多大的作用，如果你真正意识到这一点，时间是可以挤出来的。

　　就我自己来说，我会把更多的工作，提高效率，在白天完成，如果万一不能完成的时候，晚上孩子的时间是有限的，小的时候会早早睡觉，在他睡觉以后，我会继续还没完成的工作，关键就是用短的时间，快速、高效去工作，这样的话，工作和培养孩子两不误。慢慢孩子长大了，要上小学的时候，有好的学习习惯了，孩子们在自己安排的时间段写作业的时候，不要打扰他，孩子们写完作业，你的工作做完了，两个人可以沟通、交流。认为自己工作忙，不能带孩子、教育孩子，我自己认为是一个借口。我们只要去想办法，时间总是有的。而且我想告诉年轻的爸爸妈妈，你可以忙，但你一旦错过了跟孩子交往的关键期，以后，你即使你有时间也是无法补偿的。你如果知道了这一点，你就会在这个时间段的时候，尽可能抽出时间来陪孩子。因为有太多的研究，包括我自己也有相应的研究证明，妈妈和爸爸陪伴孩子的时间，包括陪伴孩子的过程当中，你所有的谈话，所有的游戏的质量，会决定孩子心理是否健康，是否有这样的很良好的亲子关系的形成，这会对未来孩子的人生，包括他交友、恋爱，甚至结婚，都有很大的影响。所以，家长现在不是探索该不该陪孩子，而是要想我怎么才能用更多的时间去陪伴孩子，用更优质的谈话、游戏的内容去陪孩子，这是我们要考虑的问题。

　　主持人：怎么去陪孩子，这也是很多父母面临的问题。我不知道怎么陪孩子，他在玩，我陪他玩游戏，也挺无聊的，到底怎么陪呢？

　　朱敏：怎么去陪孩子呢？我们要把握的第一就是孩子可以独立游戏的时候，家长可以默默观察，在一旁做自己的事不干扰到孩子，这是一种陪伴。孩子在游戏的过程当中，或者他对一个游戏已经玩腻了没有兴趣的时候，他过来找你的时候，这时候孩子应该对你有需求了，家长应该是在孩子有需求的时候陪伴在孩子身边，给他提供及时的帮助，这又是一种陪伴。陪伴是在有形和无形之间的，你关注孩子不一定参与到孩子游戏之中。

　　主持人：这也不是短短的访谈应该能解决的，这也需要很多父母真正要学习。

　　幼儿阶段，父母是应该更多教会他一些技能，学会画画，学会弹琴，还是应该去关注他关爱别人的能力，或者是其他心理方面的塑造呢？哪一点是特别重要的？绝对不能忽视的？

　　朱敏：我们的教育分三个层次，第一个层次是情绪情感，是最高层次，是最重要的层次，是不能缺少的，积极的情绪、情感的培养非常重要。第二个层次，是技能的培养，孩子会学到一些方法去解决问题。第三个层次，最基础的层次才是知识的学习，所以谁重谁轻一下子就分出来了。我们的出发点是在跟孩子在一起的时候，不能忘记的要跟孩子建立良好的情感，把你的关爱传递给孩子。比如说孩子今天的表情已经不好的时候，那么我们家长就要有相应的反应，要关心他，而不是视而不见，也不是想当然认为孩子是怎么样。孩子在情绪不好的时候，可能他生病了，也可能真的就是不开心了。这个时候我们家长关心他，检查一下孩子是否病了？询问孩子有什么不开心的事？家长的关心和关爱会传递给孩子，这样的陪伴，孩子们会敏锐的感觉到的。如果说爸爸妈妈回来的时候，有一点疲劳，孩子也会很关心你。妈妈今天为什么不笑，我给你拿一杯水。其实都是孩子从我们家长身上学到的积极的情绪、情感。即使我们在培养孩子技能的时候，我们仍然不能忘记这个的目标，比如说学钢琴，有些老师非常强调孩子的技法，但是我们更重要的是要引导孩子，不去过分关注技法是否正确，更多的是引导孩子关注是他的小手弹出了好听的声音，而这个好听的声音，带给了自己快乐，带给了别人快乐，如果做到这一点，就应该赞赏他，这会让孩子有成就感，因此有了学琴的动力，他不会觉得学琴是枯燥的。因为他在用自己的心弹琴，倾听，欣赏美的音乐。他会让自己快乐，让自己快乐的事情每个孩子都愿意做。所以为什么有很多孩子弹钢琴坚持不下去，主要的原因就是孩子没有体验到音乐的快乐，音乐的美。根本在于我们的家长、老师没有引导孩子关注这些。如果说你让孩子关注弹出好听的音乐，忽略他的指法错误，孩子的指法错误也不会永远改不了，随着他年龄的增长，慢慢也会纠正自己的错误。同时更重要的是孩子从音乐的学习当中，体验到了愉悦，感受到了美，今后会喜欢音乐，有了音乐鉴赏的能力，这就是我们在弹钢琴时，通过技法、音符方面的知识，我们培养了孩子的审美情操。这是一个完整的教育，我们的教育最重要的是达到积极的情绪、情感的培养的目标。

　　主持人：您这方面做的特别好，往往家长忽略了让小朋友学习技能最初的动机，开始是让小朋友快乐一点，后面变成了攀比，别人考了多少级，你怎么不行，小朋友非常有挫折感，我是不是没有其他小朋友聪明，不能做到像他们那么好。并不能弹一段琴很高兴，编自己喜欢的曲子，家长往往本末倒置了。

　　朱敏：对。家长心里面一定要记住，我们要教给孩子什么，永远记住这一点，家长在教育孩子方面不会犯错误了。

　　主持人：非常感谢二十一世纪幼儿园对我们活动的大力支持，我们看到现场的小朋友特别的活泼、热情，不管是跟外教互动，还是跟中国的老师的互动，非常好，没有特别的害羞、胆怯。这也是跟学校的整体的培养也是有关系的。

　　朱敏：你表扬小朋友的一个是愿意跟人交往，一个是敢于跟人交往，这都是我们培养目标的一部分，孩子有自信就勇敢了，此外，孩子们很会和人交往，也愿意跟别人交往。不光如此，还有值得赞扬的地方，在有一些突发的情况，比如说小朋友已经在教室了，比赛的老师们准备还没有准备好，这需要小朋友等待，对他们来说等待是很大的考验，小朋友都是急性子不太能够管住自己，我们的小朋友为什么能耐心的等待，实际上就是在日常的教育活动中，我们不断去给小朋友这样的锻炼机会，延长他的耐心，使他学会了等待。所以你会发现，孩子是特别的可爱，我们引导什么，我们教什么，孩子就有什么。所以，一旦孩子出现了错误，首先我们应该检讨，我们在哪儿做错了，我们哪儿没做到位。只要我们是相信孩子的，是爱孩子的，我们就会不断的调整自己，让我们的教育能够适应孩子，让我们的教育发挥最大的效果。

　　主持人：这是不是也是二十一世纪幼儿园愿意和新浪合作这次活动的原因，我们的孩子很自信，所以我们很自信把我们的孩子推到台前？

　　朱敏：这肯定是一个原因，孩子的自信一方面来自于日常的活动当中，同样也来自于日复一日更多的锻炼的机会，一旦有机会的时候，我们都会给孩子搭建这个平台，让孩子去展现自己。孩子表现的越多，就越自信，经过不断的强化和激励，孩子就变得越来越自信了。而且，跟新浪合作，我们还有另外一个目的，就是寻找优秀的教师。因为好的教育是需要优秀的教师来实现的。我一个人再有本领也不能教到所有的小朋友，所以老师很关键。所以，任何一个能够选拔教师、培养教师、激励教师、提高教师的机会，我们都不愿意错过。这次活动最大的好处，就是能够让大家记住还有这样的一个教师群体，平常可能不是跟孩子们朝夕相处的，但是在孩子的英语学习当中，老师自己下功夫努力教研，这样的教师应该给他们机会，应该给他们肯定。我们肯定了教师，教师有了自信，有了学习的动力，会努力改变自己，提高自己，他改变了提高了，最终的受益者还是我们的孩子。所以我们一切从孩子出发，我们关心孩子，也关爱老师。

　　主持人：这是不是也说明我们是非常积极、正能量的行动呢？

　　朱敏：是。我们非常支持并给老师提供更多的平台，让更多优秀的老师展示、绽放自己。

　　主持人：非常感谢朱老师，等我哪天有小朋友的时候，可能会把对小朋友软实力的提高放在首位。怎么样把二十一世纪的理念向全国这么多小朋友传播，现在传播到怎样的进程，不妨说一下？

　　朱敏：一方面，我们要把二十一世纪的理念，让更多的家长知道，另外一方面，我们要培养更多的老师，认同我们的理念，通过我们的老师传递给我们的小朋友，最后，我们办越来越多的幼儿园，最早从北京开始，现在除了北京23家直营园，我们在外地也开始办分园。我们有一个理想，就是通过我们的努力，让更多的认同二十一世纪教育理念的家长，能够把他们的孩子送到我们的幼儿园，这是一个非常宏大的目标，希望我们团队的每一个人不断的努力，实现它。

　　主持人：我们也期待越来越多的家长真正拥有对于幼儿教育比较正确的一些理念，而不是像您说的填鸭式的教学，也需要您贡献更多的力量，也希望二十一世纪幼儿园开到全国各处。谢谢朱园长接受我们的访问，谢谢各位网友的关注。

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