理工学院或社区学院开办的职训课程，都是针对本地生活或本地经济发展的实际需求，因此对这些课程作一概略的浏览，不单有助寻索就业机会，就是对于在本地创业，对于了解本地市场需要，都可能有启发意义。

　　就拿卑诗理工学院(BCIT)的技工类(Trades)职训课程来说，其中有不少与交通工具或海陆空运输相关的课程。这反映了怎样一种情况？很明显的，这是因为加拿大幅员广大，对交通运输自然是有特别的需求了。(就是加拿大的立国，也跟铁路修筑很有关系呢！)

　　BCIT的技工职训课程大致上可以分为三大类。第一类是跟海陆空运输有关的，虽然只是三大类的其中之一，但在课程项目的数量上来说，却占了所有技工课程一半以上。第二类是跟营建技术有关的，课程数量约占了整体的五分之一。第三类是工业制造技术，课程数量也是约占整体的五分之一。

　　在运输相关课程中，最为人所熟知的当然是汽车维修了，其中包括汽车机械、汽车电子系统、车身修护、汽车检修；另有主要与卡车等大型商用汽车相关的课程，包括商用汽车维修、柴油引擎机械、柴油机电子系统、重型车辆机械等。空中运输方面则有各种飞机维修课程。至于海上运输的课程看来特别丰富，则显然是跟卑诗省是全加拿大唯一一个濒临太平洋的省份有关了。

　　营建技工课程，则包括了技术制图(制作建筑蓝图等)、木工、金属工、水管气管工、火炉工、焊接工、油漆工等。

　　工业制造技工课程偏重于重工业方面，包括了工业设备维修、金属器械工、机器工、能源工程技术、冷暖空调系统等。其中较特别的是与机械作业自动化有关的电脑数码控制技术(Computer Numerical Control，简称CNC)，包括其应用操作及程式编写。

　　以上概览所显示的，像运输与重工业占了较大比重等，都反映了加拿大地大物博，以资源产业为主的基本情态。要在本地谋生或创业，这样的基本大方向是首先要掌握的。当然，这种情况很多人不是不知，而是在“高科技情结”下对此有所抗拒，认为资源等传统产业已经过时、落伍。但事实上资源及传统重工业在其永续经营发展上也使用了尖端科技，较诸微电脑、电讯等新时代的高科技，甚至有过之而无不及。

　　再从另一个层面来说，新移民来到加拿大谋生，当然要重新认识本地生活、经济上的需求。比方说，来自台、港的移民，他们原居地家中没多少人会用地毯的，但这里却是家家户户都用地毯，地毯生意在这里与原居地相比，自然不可以同日而语。再如本地由于暖气需要，家中往往有一个火炉，重工业上用火炉的也不少，技工课程中有火炉工专科，正是这方面需求的反映。