5号发言：

　　我想我们不能否认如果说要保留鹏程小学的教育资格，那么对鹏程小学进行改造的过程将是一个极其漫长的过程。我给大家讲一个故事吧。我曾经有幸到长春市……小区，在那里呢，我们也发觉到了……与市区的差距，………………在那里环境优美，每个老师都是名校毕业，而令我触目惊心的是……是这所学校他们的老师，用他们校长自己的话来说，有很多老师都是在讲台上累病的，他们尽职尽责，在这……在这种正规的学校，这些老师的条件都已经是这种情况，那么我们怎么能相信鹏程小学能够培育出让我们能够满意的学生？能够让学生的未来有个光明的预期呢？而且，我们不能拿所有的……所有的孩子都有上学的权利，我们不能拿任何一个孩子的前途开玩笑，我们要将他送到正规的学校，接受良好的教育。谢谢，我回答完毕。

　　2号发言：

　　这位组员，刚才你所说的那个学校，我想是这样的，它没有足够的资金支持，要不然的话，它也不可能处于那样的一种状态。而我们所说的鹏程小学，它还算是在市区最落后的地方，我们是能……我们是要采取一定的措施的，对它进行足够的改造，而不是想让它处在像你所说的村小那样的状态。所以它和那个村小在今后的发展道路上是会有实质性的不同。

　　4号发言：

　　各位组员，我想说的是，如果要是保留鹏程小学有可能对它的……师资，对他的设施，对他的力量，会加强…………，但是……不够的。补完这个漏洞，那个漏洞又出来了，没有实质性的改进。我们的这些小学生，他们在不断地长大，等他们长到无法再上学的时候，他们始终……心里……他们始终就是从这种小学……这种小学毕了业，有可能我们的以后的经济上去了，可以改造这种学校，可以彻底地……彻底地把它毁掉，但是……他们已经毕业了。

　　3号发言：

　　这位组员所说的情况确实是存在的，但是各位有没有想过，如果按照这样的道理的话，我们是不是应该取消所有的不合格的学校呢？那么在边远农村，有多少不合格的学校？这些学校都取消了之后，他们有多少孩子……将……，他们……他们……将丧失了上学的权利，这将会面临辍学的危险？……我们所说的这些不合格的学校，他们只是教育设施简陋，师资力量不够，或者说卫生……卫生条件差，就可以作为一个学校不足以存在的原因吗？学校是为了教育人，我们确实应该为孩子提供更好的条件，那是因为我们有更好的条件。如果我们可以选更好条件，他们会不去吗？我们是在解决一个问题，让他们清楚，先有教育，然后再提供更好的教育，我们所说教育并不是说把学来的五十变成零，然后再从零变到一百。我们要从五十变到一百。谢谢。

　　2号发言：

　　那……

　　6号发言：

　　刚才……

　　2号发言：

　　你请。

　　6号发言：

　　刚才这位组员给了我一些启示，我们不妨用一些量化的指标，众所周知，再不好的村小，也是……各方面……比较强一些，那么我们先给……七十分，而我们现在的鹏程小学呢，各方面制度不完善，给它打个五十分，那么请问，当今哪所学校会……

　　2号发言：

　　各位组员，我是这么想的。在我看来，鹏程小学是很有前途的，它是可以不断地进行提升的，既然它有潜力，为什么我们不支持它呢？还有，刚才有位组员说，鹏程小学面临着各种漏洞，这种漏洞……，但是现实不是网络，是我们面对的许多问题，这种漏洞也不是在网络需要经过很时间才能发现的。而是明明白白地摆在我们面前，我们只要投入资金……投入资本人力，很短时间内就可以改造了，如果再出现什么问题的话，我们再改，我觉得时间也不会很久。

　　1号发言：

　　我们都知道，《义务教育法》它有一项规定，就是小学生要就近……就……就近上学，然后，鹏程小学呢，它就是在外来务工子女中间诞生的一所学校，它……嗯……古语有句话叫“天时不如地利”，那么鹏程小学的诞生，就正好符合了外来务工子……外来务工人员的最佳需求，因为它诞生在外来务工人员聚集的地方，所以，它也应该是外来务工人员最……最……最佳的一个外来务工人员子女最佳的一个学校。虽然它的条件及力量都比较薄弱，那是因为它正在起步阶段，而且也没有得到政府的支持。我相信，在它补过手续之后一定能够发展壮大，在我们的政府的关心和支持下，外来务工子女一定会享受和我们城市孩子一样的公平的教育环境。

　　5号发言：

　　各位组员，我不得不提醒大家一下，我们的时间所剩不多了，但愿能够在剩下的时间里，我们能够表……能够形成一致意见，这是我们的任务，我想有的同学可能会要放弃自己的观点了，那么现在我们……那好，让我们用举手的方法来表决吧。首先，同意撤消鹏程小学教学资格的请举手？好，下面同意破例保留鹏程小学教学资格的请举手。好，放下吧，通过刚才民主集中制的表决方式表决呢，同意破例保留鹏程小学教学资格的同学人数占优势，我想我们的某些组员就暂时保留自己的意见。还有同学补充吗？

　　2号发言：

　　各位组员，由于时间问题，我们需要推举出一位代表为我们这一组作以陈述，大家同意吗？好吧，那么现在由一号发表自己的评论。

　　1号发言：

　　我同意三号，因为她阐述的论据比较充分，观点非常正确，所以我同意三号。

　　2号发言：

　　我发表一下自己的看法，我也同意三号，因为三号语言组织得……充分，而且特别流利，而且我和她在刚才开始的时候观点一致，……

　　3号发言：

　　非常荣幸前两位组员如此的信任我，……

　　4号发言：

　　……因为她的话讲得很有道理，我之前我坚持的想法……根据大局的考虑，现在只能……我的回答完毕。

　　5号发言：

　　我同样很同意三号选手，虽然我们的观点并不完全一致，但是这本身就是一个非常复杂的社会问题，很难在半个小时之内达成一致。

　　6号发言：

　　我同意三号选手……因为她的理由是很情感……的，虽然没有完全让我心甘情愿地改变立场，但是令我多少有些感悟，我同意她的看法。

　　7号发言：

　　我也同意三号……

　　3号发言：

　　谢谢各位的陈述和支持……我非常愿意为大家服务。

　　(三)总结陈词阶段

　　3号发言：

　　各位考官，经过激烈的讨论，我们就是否取消鹏程小学教学资格的问题达成了一致意见。在整个讨论过程中，四位组员同意破格保留鹏程小学教学资格，三位组员坚持要撤销鹏程小学的教学资格，在讨论过程中，所有组员认真讨论，各抒己见，理由充分。最终，我们以民主集中制的方式决定采用破格保留鹏程小学教育资格的方案，能达成一致，要特别感谢我们组中有三位组员对他们的意见采取了保留意见，现在，我对破格保留鹏程小学教育资格作出以下解释，保留的原因如下：第一，外来务工人员的子女拥有获得平等教育的权利，鹏程小学就为他们提供了这样一个必要的条件；第二，教育是民生的重要组成部分，我们党正在逐步地解决民生问题，解决教育问题就是其中重要的一个方面；第三，外来务工人员是社会的重要组成部分，解决他们的后顾之忧成为我们的当务之急，鹏程小学就为我们提供了一个有利的契机；第四，鹏程小学不仅为孩子们提供了一个可以获得教育的空间，而且，这个空间是可以通过不断的提升，提高服务质量，让孩子们获得更好的教育质量……获得更好的教育质量。针对破格保留鹏程小学教育资格提出以下建议：第一，优先为鹏程小学登记备案，为它们办理合法的办学手续；第二，加大投入，努力改善它们的教育设施，增进……增加师资力量，改善卫生条件，确保学生可以在良好的条件下获得教育；第三，要逐步地改善……外来务工子女获得教育的……获得教育的广度。………………嗯……探索……探索改变……改变现有的教育制度，为外来务工子女……。

　　(教官提示好，时间到)

　　3号发言：

　　谢谢！

　　六、中公专家点评

　　(一)个人陈述阶段

　　个人陈述阶段的实质就是一个标准的结构化面试，但是我们要注意的是：不能以“回答完毕”结尾，而应该以“陈述完毕”或“以上就是我的看法”等为结尾。个人陈述按组号顺序进行，第一位组员和第二位组员的压力相对来讲是比较大的，在这号位上的组员要顶住压力，争取不犯严重错误，做到发言平稳，争取在自由讨论阶段后发制人，因为发言完毕以后就有大量的时间去倾听和分析归纳总结其他组员的意见，在自由讨论阶段，就有很大的发挥余地了。三号位和四号位的组员其实是最有机会抓住考官心的位置，因为前边两位组员的发言对自己整理思路、启发观点是很有利的，可能会使自己有更好的亮点出现，这会令考官的印象很深，所以应该抓住位置的优势尽情展现自己。五号位和六号位的组员跟前边三号位和四号位组员相比听得更多了，思考得更深了，这是优势，但比较不利的是，因为观点上的亮点很有可能已经被前边的组员挖掘出来，再说就成了炒冷饭，这就要求这两个号位上的组员发言要观点集中，争取同样的观点能不能换个更好的表述方法，以取得考官的青睐，当然要是能进一步对观点进行详细地更有说服力的阐述，也是很有力量的。最后七号位上的组员发言最为不利，一般情况下能说该说的主要观点已经基本陈述清楚，可发挥的空间不是很大了，这就要求在做陈述的时候观点鲜明集中，陈述有条有理，归纳总结完整，不要怕观点的重复。策略上也是把主战场放到自由讨论阶段。总之，在这个阶段考生对其他组员的倾听以及情感交流互动和考生实力一样重要，因为这些因素都在考官评判观察之列。

　　经过一轮的个人陈述，考官对各位组员的情况大致已经有个把握，可以肯定的是，7号组员基本上已经不在考官重点考察的范围。另外4号组员也处境不佳，但是如果能在自由讨论阶段发挥出水平的话，来个大逆转也是可能的。1号和6号组员的情况还有待于在自由讨论阶段继续观察评判。目前主要竞争的焦点集中在2号、3号和5号组员身上。

　　(二)自由讨论和总结陈词阶段

　　自由讨论的性质决定了组员间的互动性更强。除7号组员外，各位组员讨论时目光表情的互动明显加强。组员间形成了两个阵营两派意见进行讨论，其中3号组员为首这边，在她的主要观点的统率下形成了团队意见，最后占据了上风；另一阵营比较突出的是5号组员，虽然他实力不俗，但是由于没有能够争取到组员基础，在最后表决的时候，己方组员最终倒向对方意见。即便如此，他还是有最后一个机会来表现自己，提升自己在考官心中的地位，那就是争夺最后的总结小组意见的发言权。很遗憾，他并没有坚持努力去争取一下，让3号组员顺理成章地拿到了发言权，导致进一步拉开了与她的距离。7号组员充当了一个旁观者；4号组员发言抓不住要害，经常搅乱局面；1号和2号组员参与意识强，但竞争意识弱，统一战线工作做得很好，但是突出自己的工作没有能力做到位。总的来看，各位组员普遍存在着组织讨论流程、控制讨论节奏意识不强的问题。

　　总之，这场无领导小组讨论继个人陈述阶段所显现出来的形势之后，四平八稳地发展到结束，没有悬念，最终3号组员成为“无形领导”而胜出。

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