语句衔接题,也被成为句子接续题,即在文段的划横线部分填上最恰当的一句话。语句衔接题,形式上与逻辑填空题很像,但逻辑填空题是填入一个词语,侧重的是对词语的辨析;而语句衔接题需要填入的一句话,侧重的是对文段整体意思及横线前后衔接的考查。正因为此,语句衔接题不属于逻辑填空题,而属于片段阅读题(之前被归类为语句表达题,但随着各种考试弱化对语句表达题的考查,这类题现在一般被归类为片段阅读题)。
既然语句衔接题侧重的是对文段整体意思的考查,而且更侧重对横线前后衔接的考查,因此这就成为了我们的解题思路——关注横线部分,关注横线前后。一般而言,语句衔接题的横线上的内容有两方面的作用,一是总结概括作用:总领全文或概括全文;二是承上启下作用,承接上文,引出下文。下面,我们通过具体的例题来进行讲解。
例1:(2013年真题)很多貌似过时的史学争论所代表的其实是一种力求接触人类最大多数的努力。想想有多少人已经消失在过去,他们在人数上远比如今生存在地球上的后代更多。最令人激动的、最有创意的历史研究应该挖掘出事件背后那些先人们所经历和体验过的人类生存状态。这类研究有过不同的名字——心态史、社会思想史、历史人类学或文化史,不管什么标签,目的只有一个,即理解生活的意义:不是去徒劳地寻找对这一伟大哲学之谜的终极答案,而是 。
填入划线部分最恰当的一句是( )。
A. 将研究聚集于下层百姓的日常生活及其意义世界
B. 要到前人的日常生活与思想观念中去探求和了解他们对这一问题的回答
C. 相信过去的人们以自己特殊的生存策略开辟了人类生活方式的无限可能性
D. 寻找和掌握社会发展必然规律并以这种“客观真理”来解释和改造社会
【京佳解析】本题属于语句衔接题。语句衔接题一般分为两类,句中衔接题和句尾衔接题(句首衔接题现在已经不常见了,考试基本不再出句首衔接题)。句中衔接题中,句子一般起承上启下的作用;句尾衔接题中,句子一般起概括总结的作用。了解了这一点,解答语句衔接题会更加简单。具体到本题,需要填入的句子位于句尾,初步推断句子起概括总结的作用。横线部分的结构是“不是……而是……”,与“而是”相对应的内容是“最令人激动的、最有创意的历史研究应该挖掘出事件背后那些先人们所经历和体验过的人类生存状态”,B项“要到前人的日常生活与思想观念中去探求和了解……”与此相照应,这也正是文段所要表达的中心。故选B。
例2:(2013年真题)传统社会中,不管是中国还是欧洲,由于绝大多数技术知识都被行会、手工作坊等保留为私人知识,相互之间难以共享,不能取长补短,于是人们往往是简单重复前人的工作,而不是“站在巨人[微博]的肩膀上”进行累积创新。那么在各个种族的平均寿命、智力水平都基本相同的情况下,人均创新效率并不会有多大差异,中国对西方的人口优势将导致中国对西方的技术优势,因此, 。
填入划横线部分最恰当的一句是( )。
A. 专利制度是导致产业革命在欧洲而非中国发生的关键所在
B. 近代中国与欧洲在知识积累和技术进步模式上产生了巨大分野
C. 技术进步是长期经济增长最重要的推动力
D. 中国很长时间都在技术总量上遥遥领先于欧洲
【京佳解析】本题属于语句衔接题。片段阅读题一般选自权威性的报刊和书籍,文段的结构和主题是比较明确的。因此,文段的前后意思一般是连贯的,句尾的总结句一般是根据上文意思可以推导出来的。具体到此题,此题与上题类似,需要填入的句子都位于句尾,但该题更侧重的是对文段整体意思的把握。横线前面提到了传统社会,各个种族平均寿命、智力水平和人均创新效率相当,那么人越多,技术优势会越明显,而中国在传统社会人是比较多的,所以人口的优势,就会转变为技术总量上的优势。故选D。
例3:(经典真题)王尔德说,过去书是由文人来写,大众阅读,现在书由大众来写,无人阅读,这话在今天还能让人点头称是。虽然王尔德以后,一个多世纪之中人类世界又产生了无数的畅销书, ,但我们都心知肚明,王尔德此处的“阅读”,可不是茶余饭后,娱乐至死的意思,反而有点像中国人说的“皓首穷经”,至少也要先有个开卷获益的资格。
填入横线上最恰当的是( )。
A. 有无数畅销书作家冉冉升起 B. 又产生了无数畅销书作家
C. 有无数年轻作家冉冉升起 D. 又产生了无数的年轻作家
【京佳解析】本题属于语句衔接题。此题乍一看,似乎四个选项都可以,但细读一下的话,会发现此题另有蹊跷,但难度并不大。横线前面是“畅销书”,与此对应的是“畅销作家”,“年轻作家”不合适,排除CD项;若选B,则句子读起来很啰嗦,而且不能表达出畅销作家的兴起,相对而言,A项填入横线处更符合题意。故选A。
语句衔接题的难度并不大,京佳教育专家提醒考生平时多读一些书,考场上想想这些解题的思路和技巧,解答语句衔接题还是很简单的。
本文由京佳教育供稿
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