在公务员[微博]考试行政职业能力测试模块，言语理解与表达部分是各位考生应该掌握的重中之重。之所以会这么说，是因为在整个行政职业能力测试部分，言语理解与表达占的题目数量接近整个题目的三分之一，联考中的题目数量大约是在40道左右，从题目的分值来讲，整个行政职业能力测验的言语理解与表达部分每道题目的分值在0.8分左右，分值总量约占整体分值的三分之一，所以这部分是需要广大考生必须掌握的部分。

　　从具体的考试角度来看，言语理解与表达部分有两个部分三个大类构成。考查内容也涉及了词、句、段等内容，具体包括片段阅读16道题目，语句表达4道题目，逻辑填空20道题目。而对于大家来说，片段阅读里的主旨概括和意图判断题目则是大家应该掌握的重点和难点。这么说是因为其一这两类题目所涉及的知识点比较多，后面的很多题型也是以这两类题目为基础的；其二考查数量相对较多，这两类题目占了整个言语理解部分的四分之一多。

　　而在这两类题目中，意图判断题通常又是以主旨概括题为基础的，因为在涉及找主旨句的时候，大家都会糊涂，不知道该如何找这个主旨句，虽然我们通过关联词和行为脉络两大部分可以找到主旨句，但有时候也会出现一些“意外”情况，比如在具体的题目中出现了很多关联词，这个时候大家就不知道该如何找这个主旨句了。比如下面这道题：

　　例：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。其实，结构游戏如能进行得好，它不但能培养幼儿的搭配能力、空间想象能力、思维能力，而且能促进幼儿手、脑、眼协调一致的能力和培养幼儿对造型艺术的审美能力。但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。

　　这段文字的主旨是：( )

　　A。幼儿的健康发展离不开结构游戏

　　B。幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系

　　C。合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法

　　D。幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏

　　在这道题目里就出现了很多的关联词，那么到底看哪个呢？这个时候大家就要遵循语义后置的原则，也就是说在这个文段里不管出现多少个关联词，也不管这些关联词出现多少次，那么我们都看最后一个关联词，比如这道题目前面既有转折又有递进，那么我们看的是最后一个“教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨”所以这句话才是我们应该找的主旨句，那么根据这句话我们就可以直接找出答案选C项了。