家教顾问开处方：

　　爱是心与心的沟通 “病因”：22年不适当的家教

　　应该拯救的不只是刘爱，还有刘明光和这个家庭的教育方式。刘爱现在的“冷漠”症状是22年不适当的家教方式导致的。

　　第一，要求不是爱。家长对孩子的期望值过高，并强制孩子朝此目标发展，希望孩子去实现自己没有实现的成功夙愿。这样的家长和子女的关系，看起来是一种爱，其实是一种要求，当女儿感觉到的是“要求”而不是爱时，她可能就不懂得什么是爱。

　　第二，处于小学年龄段的学生，活泼和玩耍是天性，应该尊重。家长过分的干涉或者限制会导致孩子的成长过程中童真缺失。小学阶段正是亲子交流的铺垫阶段，当孩子做错事，你惩罚他1小时，你就应该给他补充1小时以上的爱和尊重。这种弥补是感情均衡，不代表妥协。

　　第三，依赖按摩是期待爱的表现。初三时期刘爱依赖于母亲的按摩才能入睡，很可能是她期待一种接触式的关爱。可惜的是她在进入高中甚至至今，她感觉到的都是一种“要求式的爱”。

　　第四，要使女孩的感情发生改观需要时间和正确的方法。家长应该尊重女儿的想法，把已成年的女儿当成一个独立的个人来看，不要包办任何事情。正是因为家长的过于庇护，孩子感受不到挫折和失败的痛苦，才感受不到你对她付出的爱。要想女儿走出“冷漠”，家长必须要放开她让她飞翔。

　　“处方”：给孩子内心以滋养

　　父母把所有希望都寄托在孩子身上是错误的。开学了，周末补习班、英语辅导班、钢琴艺术班等等特长补习班又火热起来。在此，提醒各位家长，一定要思考教育的目的，是要孩子成为技术层面上的”钢琴家“，还是要孩子在学习的过程中心灵受到熏陶，学会坚持和勇敢。在让孩子上这样那样的班之前，请家长摸摸胸口想想：是不是为了给孩子内心的滋养。

　　刘爱和父母的疏远出现在离开父母进入学校以后，是否孩子和父母没有住在一起，就容易产生心理隔阂呢？因住校而产生的空间距离不是问题的关键，父母应该加强和孩子的内心交流，尊重理解孩子，在双休日和节假日多陪伴孩子，如陪孩子外出、和孩子聊天等。