在新学期开学不到一周的时间，连续发生的这几起悲剧，让青少年问题研究专家们深感忧虑。郭铁军分析了孩子们在社会生活中所面临的矛盾。这些矛盾与青少年的心理健康有着密切关系。

　　首当其冲的便是学业压力。郭铁军指出，目前，学校、家庭、社会导向都围绕着对骄人的学习成绩的要求。社会对人的评价机制的主流就是学历、分数。“家长们不考虑孩子自身的适应性和特长，剥夺了他们成长的兴趣和适应性。”这些让不少孩子在寒窗苦读中，觉得压力过重。我们看到，在最近发生的几起悲剧中，就有初中男生因为成绩不好而想自杀的。

　　郭铁军介绍说，在国外，社会评价体系比较多元化、个体化，对技术人才有很高的认可度。“可能你没有大学文凭，但你是一个高级厨师，那一样可以得到社会的认可，并获得一份不错的收入。这类情况在上海也有，但还不够普遍。”

　　第二种矛盾源自中国文化的特殊性。郭铁军指出，和父辈们相比，目前的中国家庭已经发生了很大的变化——过去是多子女家庭，经济条件比较差；而现在是独生子女家庭为主，并且经济条件也比较富裕。“在这样的反差里，家长们并不适应现在的孩子。他们沿用老的方式对待孩子，剥夺了孩子成长的权力。很多孩子从小在家里什么都不干，衣来伸手饭来张口，到了十六七岁，还不会洗衣服。”郭铁军说，孩子的成长其实就在这些洗衣服擦地板之类的日常琐事里，在这些看似琐碎的事情里，他们锻炼了应对生活的能力。但现在，家长们替孩子把这些成长中可能遭遇的挫折与风险一并承担，导致他们的心理年龄和生理年龄脱节。青春期的孩子，内心会反感家长对自己成长的代替，同时，因为缺少了必要的历练，他们内心又充满着对外部世界的无力感。

　　此外，值得深思的是，在近期发生的这些自杀案中，孩子多在青春期。现在的孩子青春期提前了，对家庭的逆反心也随之提前了。“许多家庭中，父母与孩子之间的联系太过单一，主要就是吃得好和学习问题。这样就把孩子的社会支持系统中最核心的部分给抽走了——他们的心里话不能和最亲近的父母说。”

　　郭铁军认为，以上的三方面矛盾，可能会导致孩子在成长过程中的不成熟和人格缺陷。“不成熟是可以在成长的过程中慢慢成熟的，但人格缺陷会随着成长造成越来越大的问题。比如，以自我为中心的人格就是以上三个矛盾导致的结果。孤僻、过度敏感、自卑等都是高危青少年的人格基础。所以说，青少年时期是很丰富多彩的，也是非常脆弱的。”