“我的孩子上小学3年级，可却很叛逆，经常在课堂上找同学打闹，影响别人学习。”昨日，朱先生打进本报心理热线称，因为儿子的顽皮，他已经被老师叫去谈了3次话。每次谈话后，他都要“软硬兼施”地管教儿子一番，可管不了几天，儿子又会顽皮起来。朱先生苦恼地说，他不知道如何才能让儿子在课堂上安静下来。

　　“心理健康具有相对性，每个人都会同时存在健康和不健康两种心理状态。”成都市未成年人心理咨询中心心理专家袁茵分析，上课有打闹等捣乱行为的孩子可能只是为了引起家长、老师和同学的注意，只是他以一种不恰当的方式表现了出来。因此，老师和家长应当关注孩子行为背后的心理，进而调整与他的交流方式，多给他一些关怀。相反，如果这个孩子问题行为背后的心理需要没有被察觉和得到满足，他将免不了继续捣乱。久而久之，由于长期被当成坏孩子，他也就会自认为是坏孩子，并真的捣乱起来。 (记者 郑刚)