武汉新晋示范高中推“600分工程” 家长不认可

　　(记者郭钦)苦于社会认可度不高，武昌区一所去年被评为省示范的高中，开始在高三尖子生中进行“600分工程”，要让这一届以市示范标准招进来的学生，高考成绩达到家长心目中省示范的标准。

　　上月，市教育局长谢世腰在全市高中工作会议上提到，我市有些区的省级示范高中

　　“扎堆”，一些高中尽管有行政部门认可，但家长不认可，所以招生时需要征集志愿来补征生源。

　　记者采访发现，部分去年赶上省级示范校“末班车”的高中，正急于摆脱这种“江湖地位”不高的困境。

　　一新晋省示范高中教学副校长表示，学校在晋级省示范以前，一直比较注重德育，但去年成为省示范高中后，学校开始要求老师将重心转向教学，并从今年9月开学以后，在每天下午第三节的选修课时间，在原有的户外活动、影视欣赏、心理健康等课程以外，增加了数理化方面的学科拓展内容。“生源质量提高了，学生对学习上的需求更多，这也是为了改变社会、家长对学校认可度不高的现状。”

　　2006、2007年，我市中考征集志愿的省示范高中里，多数是近两年内的新晋省示范高中。其中，江南两所去年被评为省示范的高中，连续两年中考招生，不仅三限计划招不满，甚至连指令计划都要靠征集志愿完成。

　　“高考高分层考生不多，中考要靠补录完成计划，确实说明我们的‘江湖地位’不高。”4日，武昌一所新晋省示范高中招生负责人表示，但这种状况在两三年的过渡期内是不可避免的，因为学校真正按省示范标准招进的学生现在才读高二，而近两年参加高考的，实际是按市示范标准招进的学生。这些学生的成绩，如果按进口看出口，确实有很大提高，但在绝对分数和高分层人数上，和老牌省示范仍没法比，而家长在中考填报志愿时恰恰看的就是这些绝对数，这自然导致学校在升为省示范后招生遇冷。

　　这位负责人介绍，为了改变学校在家长心目中认可度不高的现状，学校现在要争取让这批学生中出现高考能上600分的人，这被他们戏称为“600分工程”。

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　　省示范到底该示范什么

　　“省级示范高中不仅需要教育督导的认可，也需要社会基础——老百姓认可。”11月14日全市高中工作会议上，市教育局长谢世腰说，“一所真正的省级示范高中不仅要有办学效益、教学质量，还要有社会影响”。

　　但现在，一些新晋省示范高中在努力提高社会影响的同时，也很困惑，以高考成绩为基础的社会认可度，对于评价一所省级示范学校到底有多大科学性。

　　家长多只看高考成绩

　　2005年、2006年，我市新审批了十七中、十五中、东湖中学等8所省级示范高中。去年，我市14所省示范高中征集志愿，其中多数是近两年内新晋省示范高中。今年中考，这些学校又占据10所征集志愿学校中的7席。其中2所，甚至连续两年连指令计划都有百余空缺。

　　武昌一新晋省示范高中招生负责人介绍，家长中考前咨询时，往往直接问学校去年有多少高考600分以上学生、多少人上了一本，学校在这方面很吃亏，因为学校这两年参加高考的都是以市示范标准招进来的学生，高考成绩根本没法和老牌省示范比。

　　“学校其实在素质教育方面还是很有特色的，特别是环保教育，经常接待各种参观来访，但家长填报中考志愿时根本不考虑这些。”这位负责人说。

　　行政评价重在素质教育

　　和家长只问高考成绩的评价方式不同，新晋省示范高中在接受省市教育督导部门评估时，面对的却是完全不同的评价体系。

　　据悉，学校申报省示范必须通过省政府教育督导室的综合督导评估，确认学校综合办学水平是否达到《湖北省普通中小学校办学水平综合督导评估方案》一等标准。

　　这所新晋省示范高中提供了一份当年通过评估的指标体系，其中共有5个大类、48个小项，包括学校管理、教师素质、校园设施、德育体育等等方面，而涉及高考成绩的项目其实只有“教育质量”里的“毕业年级毕业率”、“学科优秀率”等一两个小项。

　　“方案关注的是素质教育下自然取得的高考升学率，但到了家长那里，就觉得省示范应该是高考有多少重点率，两者完全脱节了。”武昌区一新晋省示范高中负责人说。

　　满足学生个性需求最重要

　　“我们并不是说高考升学率不重要，因为即便是素质教育，目的也是要让学生通过高考，但如果以家长的认可度来评价省示范高中，而这个认可又是以高考成绩为依据的，这是不是有违教育的本质。”两所新晋省示范高中负责人都谈道，在迎合家长的认可以外，是不是也该引导家长的中考志愿选择？

　　其中一所省示范高中校长提供了这样一份数据：2006年，学校近90名到其他老牌省示范借读的学生，只有一人高考考上一本；2007年，30名出去借读的学生没有一个高考过一本。而学校同年高考，考出了3个600分学生。“我们一直定位于面向省示范线上中等水平的学生，面向工薪家庭，不可能所有省示范高中都是一个模式和水平，家长和学生应该选择适合自己的省示范。”这位校长说。

　　“老牌省示范里强手如林，不是最优秀的孩子，很难得到老师的关注，借读生更容易被忽视。成绩中上的学生，在我们这里得到的实惠能更多，成绩提升的幅度可能更大”。

　　另一所新晋省示范高中招生负责人也表示，即使同为省示范高中，学校层次也是不同的，家长在为孩子选择高中时，应该考虑孩子的个性需求，选择最适合他的，而不是一味求最好。

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