科学：经典课文 学习科学的“方法论”

　　2月21日

　　课讯

　　时间：2月21日(本周四)下午1：00—4：15(1：00-2：30科学，2：45-4：15数学)

　　地点：下城区青少年活动中心(朝晖路166-3号)

　　公交路线：19路、33路、44路、105路、106路、72路、2路施家桥站下

　　学员：初三年级学生

　　提醒：带上相关课本和笔记本

　　科学

　　名师名片

　　王盛之

　　下城区教育研究发展中心副主任，中学科学教学研究员，中学高级教师，浙江省春蚕奖获得者，市教坛新秀，下城区教育英才。杭州市自然科学教学研究会理事，下城区教育学会理科教育研究分会会长。多年来从事高中化学、高中生物、初中科学教学与研究工作，教学成绩显著。主编出版《新课标 新实验》《名师导学 全程培优》《教与学》《新课标中考题库》《初中化学竞赛培优教程》等著作。

　　经典课文 学习科学的“方法论”

　　初中生作为未成年人参加中考，由于生理与心理、知识与能力上的局限性必然会有许多思维误区。例如由于“思维定势”发生误题，由于“思维断路”发生晕题，由于“思维错乱”发生离题，由于思维缺乏宽度和灵活性发生偏题等，加上心理紧张，意志薄弱等因素，造成成绩不理想，甚至不该失去的分数也会失去，留下许多遗憾！

　　这节课想做的就是用科学的思想与方法引导学生有兴趣的学习科学，让学生体会科学的本质，挑战思维极限！特别结合近年来科学中考常见题型与历年改卷中发现的学生思维误区案例，提出应对策略，诊断“病情”，开出“处方”，给予学法考法指导，让学生走出思维误区，攀登科学高峰，以良好的心态参加考试，努力实现学得愉快，考得满意，健康成长！

　　经典理念 用科学的思想和方法引导学生有兴趣地学习科学

　　学习科学，尤其是化学部分内容，一个重要指导思想是：结构←→性质←→用途，即结构决定性质，性质决定用途，反过来从性质可以探索结构，从用途可以推知性质。如我国古代字画，虽年深日久，为何仍不变色？因为我国古代字画是用墨书写或绘制的，而墨的主要元素是碳，碳原子结构的最外层电子数为4，常温下电子不易得失，所以较稳定。另外守恒的思想、动手与动脑相结合的思想也是很重要的。

　　学习科学的一个重要的方法是“相似论”与“相对论”，即“结构相同性质相似，结构相对性质相对”。如酸的通性是由共有的氢离子决定的，如由盐酸的性质可以推出醋酸等其他酸的性质；碱的性质由氢氧根离子决定，而氢氧根离子与氢离子 “相对”，“电性”相反，所以酸的性质与碱的性质具有相对性，如酸能与金属氧化物反应，碱能与非金属氧化物反应等。正与负、阳与阴、失与得、氧化与还原都是相对的。当然特殊情况须特殊分析。

　　良好的课堂心理气氛有利于提高教学效果。科学教学要多给学生思考的时间与动手的机会，注重培养学生的创新精神,形成自主、合作、探究，师生互动，民主和谐的氛围，提高学生的学习兴趣，引导学生学会观察与实验，理解规律，灵活运用。

　　中考科学复习，要注重“五脉”神剑：向说明要范围，向课本要基础，向复习要效率，向错题要成绩，向规范要分数。

　　好课的标准应该具体问题具体分析。理论上说情绪状态、交往状态、思维状态、目标达成状态好，三维目标和谐统一的课是好课。好课让学生爱学、会学、善学，终生受益。

　　总之，要用科学的思想与方法引导学生有兴趣地学习科学，以全面提高每个学生的科学素养为核心，让每一个学生有个性地健康快乐成长！

    更多信息请访问：新浪中考频道 中考论坛 中考博客圈

　　特别说明：由于各方面情况的不断调整与变化，新浪网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。