实习生 刘丽华 董豫晗

　　佐鸣刚上高中，学习成绩挺好的，各方面表现也很优秀，只是父母一直有个心病：从初中开始，他们发现孩子存在一个不良习惯———偷偷拿父母的钱。

　　佐鸣的家庭经济条件较宽裕，爸妈对钱都不太在意，手头一时缺钱就很自然到对方的钱包拿。有一次，父亲发现钱包里的钱无缘无故少了，在父母的再三追问下，佐鸣承认是自己拿的。父母怎么也没想到，令人省心的孩子居然犯这么大的错误。父亲勃然大怒，狠狠教训了他。佐鸣满口答应不再偷拿父母的钱。

　　可是后来佐鸣的零用钱一花完，仍旧情不自禁地拿爸妈包里的钱，并用这些钱请客吃饭或者买一些父母不同意给他买的东西，虽然每次被发现的后果都是“挨鞭子”,可是佐鸣依然改不了。束手无策的父母觉得自己的教育有点失败。

　　汤璐璐老师点评：

　　佐鸣的“偷钱”行为实际上是一种不良的行为习惯，这种不良的行为习惯如果不加以约束，会逐渐演变成品行方面的问题。父母是孩子的启蒙老师，父母的行为时刻影响着孩子，孩子通过模仿父母的各种行为逐渐形成自身行为习惯。

　　家长自己在用钱的时候随意到对方钱包拿钱，使孩子形成了一种没有钱便可直接到家里人的钱包里拿钱用的意识。于是当孩子零用钱用完后，他也很自然学着从家里人的钱包中拿钱，随意拿钱的习惯也就慢慢养成了。所以家长应注意自己的言行，特别在孩子面前控制自身行为，一些“无关紧要”的小细节都可能会导致一些大问题出现。

　　其次，每当佐鸣犯错时，父母总是单纯采取严厉的体罚措施，而很少进行沟通，被惩罚的次数多了，这种方式也就不起效果了。家长应该具体观察孩子犯错误后的言行举止，是否有其他原因导致他拿钱的行为，跟孩子进一步沟通，了解他的真实想法，更深层次挖掘发生这种行为的原因，比如孩子最近在学校是否发生什么事情，人际交往方面是否存在困惑等。因为有些孩子可能遇到压力时也会通过拿父母钱这种不恰当的方式来释放压力。

　　再次，孩子第一次偷拿钱时，父母的态度很重要。如果父母对孩子偷拿钱的行为惩罚不到位，只是让孩子承认错误，并没有跟进具体的惩罚措施或改正计划，孩子会认为“只要我承认错误，我偷拿钱的行为就会得到原谅”，孩子就会重复偷拿钱的行为。

　　另外孩子的这些行为也许令家长觉得烦恼和无奈。但是家长无意识地在外人面前表露出自己教育的失败，这可能会伤及孩子的自尊心。所以即使发现孩子有这样那样的一些不当行为，也最好不要在外人面前提及，保护孩子的自尊心，从而帮助孩子，改掉不良的行为。

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