一个、两个……半小时内，近20名学生因感觉头晕或难受，离开操场。这是记者在杭州某小学的周一晨会上看到的一幕。

　　害怕跑步，体质下降，尽管近年来中考[微博]满分考生越多，但从学生的体质检查成绩上来看，却与体育满分现象大相径庭。“体育中考成绩和学生体质两者是不能画等号的。为了应试而锻炼纯属本末倒置。”杭州市教育局相关人员给出了这样的回答。

　　●现象

　　半小时晨会倒下近20名学生

　　一个、两个……半小时内，近20名学生因感觉头晕或难受，离开操场。记者了解到，有两人是因为没吃早饭撑不住，另外十多名学生都说站久了身体吃不消而倒下，其中还有学生当场呕吐……

　　晨会在早上8点半，记者下意识地看了看手机上显示的温度：19℃。比起夏天，这样的温度可以说挺舒适的，为什么学生这么站不住呢？

　　“现在的学生体质，比前几年下降不少。”该小学体育老师显得有点无奈，他说平时的体育课上常有学生表现出不喜欢并害怕长跑的，运动量大一点的运动就说受不了。

　　“在去年的体质检测中，一个40名学生的班级，有25%的学生柔韧和力量类检测等级为不及格。”某公办小学体育老师张老师说，当了近十年体育老师，这是这几年来检测结果最差的一年。杭城多所小学体育老师表示，其实，这样的现象并不是个例。

　　力量、协调性下降明显

　　每年中小学生都要进行体质健康检查。那么到底检查些什么呢？

　　简单来说，一方面检查学生的身体发育情况，具体包括：身高、体重、胸围和肺活量等；另一方面是检查学生的耐力（400/800m）、力量（实心球）、灵敏度（50m/跳绳）和柔韧度（坐位体前屈）四个方面的能力。

　　浙江省体科所全民健身室主任安平作了这样一个比喻：如果把身体形态发育水平比作硬件，那么，身体素质和运动能力就好比“软件”。而从2010年我省对学生体质与健康调研中了解到，孩子们“硬件”上去了，但“软件”差强人意。

　　所谓动作的协调性，也就是身体各个部位在完成动作上配合得怎么样？“举个例子，一年级新生刚刚上学，没有经过任何的齐步走练习的。一个班30个学生里面，至少有5个会出现同手同脚的现象。”始版桥小学的体育老师徐飞也觉得奇怪，十年前的小孩，出现这种情况的往往只有极个别，而且一下子就能调整过来。

　　不仅齐步走出现同手同脚的现象，有学生在跑步时都能同手同脚。清泰实验学校的体育老师骆靓鹏说，跑步和跳绳最能看出一个孩子的协调性好不好。“有的学生两脚并拢后跳绳，手上的绳子就不知道怎么甩了，又或者跳绳时身体蹦得很高，力气花了不少，却不懂得怎么控制身体，跳得轻一点。”

　　说到协调性，拳击运动员号称是对身体协调性要求最高的，“他们常常做的运动不是打沙包，而是跳绳。”骆靓鹏认为，孩子由于从小“摸爬滚打”的经历太少，回家以后，除了有锻炼意识的家长[微博]会督促运动以外，很多学生还是埋头作业或者电子产品当中。因此，出现手脚不协调的案例也就越来越多。

　　而在各项能力中，力量下降最为明显。“个头长高了，孩子们的力气反而不如以前。”始版桥小学的体育老师徐飞说，学生的实心球项目训练就可以看出，十年前的三年级女生，能推到6米左右，但现在绝大部分只能推到5米。

　　同样，最简单的跳绳，十年前五年级女生一分钟内跳180下的比比皆是，现在一分钟能跳140下的就已经很厉害了。

　　●原因

　　闲暇时间看书作业占88.3%

　　在老师的配合下，我们随机向杭城8所小学1600名学生发放了“小学生课余在家时间体育活动的情况调查表”，收回1500多份有效答卷。

　　其中，小学生闲暇时间支配情况的调查中，从周一到周五，学生用时最多的就是看书作业，占到了88.3%，用于体育的时间则只占2.4%；而节假日的安排，电脑电视成了重头戏，占到了38.7%，补习班、作业等也占了16.5%、体育活动仅为13.5%。

　　学校布置的作业有这么多吗？“才不是呢！我明明在学校已经完成部分作业了，回家就想要玩一下，想不到老妈也要来给我布置作业。”受调查的豆豆表示很沮丧，“有时候锻炼时间也是有的，但是作业做完以后，整个人就不想动了。”

　　据调查，家长额外布置的家庭作业占了当天作业量的一半，还有部分学生一周有三个晚上参加语文、数学、英语等学习辅导班；节假日里38%学生主要的活动内容是玩电脑、看电视，有些家长就是用周末这一“福利”，鼓励孩子平时积极完成额外作业。

　　部分体育课兼职老师上

　　“每年都会抽查，每天一小时的运动时间能够做到，但运动质量高不高，还有待考究。”杭州市普通教育研究室体育教研员周晓明说，杭城中小学，尤其是老城区60%-70%的小学，运动场地只有两个篮球场大小，限制一些运动项目的展开。

　　按照教育部规定，小学一二年级每周四节体育课，三至六年级每周三节体育课。周晓明对于学校的体育运动效果，颇有担忧，“有些学校体育老师不够，就由语文、数学老师兼职上，这么一来，运动效果好不好，可想而知。”

　　时报2012年9月17日A2版曾报道《主科老师兼副科副科老师带八个班》，采访发现某所小学，一所600名学生的小学，只有两名体育老师。两名体育老师肯定不能上六个年级的所有体育课，那怎么办？该校校长就想了个法子，把平时体育成绩较差的、体育技能较弱的班级体育课由这两名体育老师上，而那些体育成绩较好、体育技能掌握得较好的班级，就让一些语文、数学老师来兼。

　　运动会项目设置“缩水”

　　周晓明在调查中发现，有些学校的运动会项目设置有“缩水”现象。“尽量挑选一些简单好操作的体育项目，把某些重要项目却拿掉了。比如跨栏、铅球、铁饼等柔韧性、力量类项目都拿掉了，还有学校把1500米长跑缩短成1000米，剩下的就是跳绳、50米跑步、实心球、跳远等最常规的项目。”

　　记者随机查看了5所小学的运动会项目安排，每所学校基本坚持每年两次运动会，一次是田径运动会、一次是根据学生体质测量项目开展的体质运动会。

　　某小学体育老师说，田径运动会上主要设置50米和100米跑、跳高跳远等这些运动项目；而体质运动会上，一二年级设置投沙包、1分钟跳绳等项目；三四年级设置实心球、50米跑等项目；五六年级设置400米跑、1分钟跳绳、实心球等项目。

　　除了体育课，眼下不少学校的“大课间”活动，基本会因为安全等因素降低活动强度。上午半个小时的大课间，部分学校就让学生在教室里做了两遍广播操。

　　学生下课不能跑，不可以玩，就怕摔倒摔伤，有的学校出规定，要求慢走，楼梯、拐角处要小心通过……“空闲时间都没有运动，学生的身体素质能好吗！”周晓明感慨。

　　●破局

　　不要满足于中考体育满分

　　一边是体育满分人数增多，一边又是体质下降，这里有矛盾吗？事实上，体育中考成绩好了并不代表学生体质好了。杭州市教育局相关工作人员表示，虽然部分家长会为了中考体育顺利通过，初中阶段有针对性地练习需要考试的项目，“所以，从去年开始，体育中考从初三上半学期考推迟到初三下半学期考，而且尽量往后延，就是想给学生更多锻炼的机会。”

　　安平也无奈表示，现在的学生越来越会应试。一些中考体育培训机构通过传授一定的方法技巧，让资质一般的学生也能拿到满分，但这不能说明学生体质提高了。

　　安平说，一方面中考体育满分其实对学生来说要求并不算高，另一方面，不少学生都会从中考体育项目中“钻空子”。比如跑步800米和游泳200米，大部分学生都会选择游泳，因为游泳没有跑步“难受”，而且在短时间内提高空间也很大，那满分更加容易。

　　眼下不仅在中考体育喜欢轻松的运动方式，连平时的体质锻炼，不少家长也会带着孩子去跳舞、散步，而不是跑步这样的“累活”。

　　“跑步这项运动很枯燥，尤其是身体素质不好的学生，练的时候没有动力。”某小学体育章老师说，不仅是学生，家长在观念上也会觉得孩子将来又不当运动员，只要能够达标，能通过体育检测就行，用不着花精力和体力练。

　　杭州市教育局相关工作人员说，曾经风靡过的跳箱等运动项目，但出于安全因素的考虑慢慢被“淡忘”，“家长和社会上的误导，对孩子的体育运动也有阻碍，”周晓明说，曾在调查中发现，有些小学的主科老师一发现有孩子不稳定又有意做一些体育运动时，就会向家长“告密”：你们家孩子以后要往体育方面发展吗？

　　中学生力量训练不可少

　　“放学回家，连书包都不让孩子背，孩子的吃重能力当然不会好了。”省体科所全民健身室主任安平说，每次放学在校门口，只要看到有家长的身影，小孩的书包十有八九在家长背上。

　　有运动意识的家长，可以利用休息时间陪孩子到室外做做运动。“但是，饭后散散步，或者在运动器材上做做扭腰这样的运动不是真正的运动，这些只能是成年人防止肥胖或慢性病的一种手段。”安平认为，在生长发育中的学生还需要一定量的力量训练，而这正是现在孩子最缺少的。

　　比如，在公园的单杠上，男生可以做做引体向上；在家里，不管男女生都可以举举哑铃；在睡觉前，男生做做俯卧撑，女生做做仰卧起坐，要坚持做，数量可以逐渐增加。