对于去年的云南中考[微博]改革，人们褒贬不一。今年云南两会，这项改革成了人大[微博]代表、政协委员讨论的焦点。前几天，本报刊登了省政协委员杨艾军对云南新中考的建议，然而讨论仍在继续。人大代表、红河州个旧市和平小学校长马恒斌建议：恢复原来的中考制度。与此同时，省政协委员李生森却认为应彻底取消中考。虽说观点各异，但矛头都指向考试科目从7门增至11门，孩子的负担加大了。

　　废除派

　　李生森委员：云南应彻底取消中考

　　去年云南取消全省统一组织的初中毕业升学考试，改由各学校根据综合素质评价等级和学生学业水平考试两项指标择优录取高中新生。

　　不过，省政协委员李生森调查发现，这样的中考改革非但没有取消考试，相反考试科目从7门增至11门，令许多学生苦不堪言。

　　“要彻底摒弃应试教育，重新建立教育评价体系。”他认为，现在的初中生学业压力过大、考试太多，无法培养他们的综合能力。李生森建议，应彻底取消中考，因材施教，建立和完善相应的教育引导机制。“中考制度不能一破了之，应该有落实素质教育的具体措施跟进，并建立起一套完善的评价体系。”

　　(刘超)

　　恢复派

　　马恒斌代表：恢复原来的中考制度

　　“2012年云南省开始实施中考改革，改为实施初中学业水平考试和学生综合素质评价，并将初中学业水平考试成绩作为高中录取的重要依据。但经过一年的试行，我们也发现存在许多弊端。”在昨天红河代表团的分组讨论中，省人大代表、红河州个旧市和平小学校长马恒斌建议：恢复原来的中考制度。

　　他说，初中学业水平考试难度小、试题区分不大、学生思维的广度和深度不够，所以既不能从中让优秀学生脱颖而出，也难以培养高端人才。而且这样的考试水平也会导致初中教师降低教学难度，并使学生在初中所学习掌握的知识适应不了高中教学的要求，致使许多学生在初中看起来成绩优秀，但进入高中后就出现问题。

　　另外，改革后的中考加大了组织考试的难度，比如个旧市17所公办初级中学和4所民办初级中学，考生近9000人，如果全部纳入到市区考试，市区容纳不了，学生考试期间的安全也难以保证，因此只能采取各校学生在校考试、实行交叉监考的方式。而11门学科考试中，除省抽考的3门学科外，其余学科均由各州市自行命题，试题难度参差不齐，成绩差异较大，不能真实反映学生的实际情况，这样在高中录取时，外地学生可能进入不了个旧市一中，对学生也是不公平的。

　　基于这些理由，马恒斌认为将初中学业水平考试作为高中招生录取的重要依据是弊大于利的，因此建议取消初中学业水平考试，恢复以中考作为高中招生录取优质生源的依据。

　　他的这一建议，得到现场多位人大代表的支持，大家就这个问题展开热烈讨论。有代表说：“现在的方式表面上让学生学习了11门科目、学习各种知识，但却与之后要接受的高中学习是脱节的。”本报记者 陈洁

　　改良派

　　杨艾军委员：缩减中考科目体育加分

　　省政协委员杨艾军一口气提出此项改革的多个弊端，认为考试科目增多明显增负、师资和硬件跟不上改革、“综合素质评价”难以做到公平。他给出5条建议：

　　1.缩减科目降低要求。物理、化学、生物、地理、历史、信息这些学科是更细的分科，全部列为正式的考试科目，对老师和学生绝对是增加负担。

　　2.思想品德开卷考试。闭卷考并没有真正解决对这门学科的重视，反而忽略了对学生分析、整理、归纳能力的培养。

　　3.体育增加分值选项。体育纳入中考对增强学生体质起了重要作用，可以考虑增加分值80分甚至100分，增加更多选项，给学生更多发挥的余地。

　　4.考试方式应多样化。可以考虑增加考试形式。如语文、英语都是语言，应该体现口语交流；物理、化学、生物都是建立在实验基础上的研究，应增加实验操作。

　　5.应调整考试时间。2012年的中考从下午开始考，且考试时间混乱，不符合生物钟的规律。

　　(刘超)