同路人口述：自考让我沐浴在风雨后的阳光下

　　在我脑海深处印象最为深刻的就是我的童年生活，还没到上学年龄我就急着要上学，每天眼望着比自己大的小朋友背着书包上学去，心急如焚，直在校门口转圈。终于在父母和我的苦苦哀求下。学校勉强接收了我。

　　当我背着新书包来到学校时，所有的一切都让我感到好奇，学校好像一个充满神奇魔力的宫殿。深深地吸引着我。可能是我后融入这个集体的原故，渐渐的我发现同学们似乎对我有一种排斥心态。谁都不和我作朋友，谁也不和我一起做游戏。我只有一个人孤零零的坐在墙角看他们追逐嬉戏。此时只有书包中的书和我形影不离。慢慢地书便成了我的好伙伴。老师每讲一课。我都把书中的字母，拼音，数字。工工整整的抄在本上。用彩笔把书上的图画都画下来，每天不知疲倦地画着﹑写着。闭上眼睛书上的每一页都能在脑中一一呈现。

　　不知不觉中一年过去了，期末考试我得了双百分。我兴奋莫名。但同学们却不相信我，说我的成绩是抄出来的，是通过作弊才取得的。更让我不能接受的是老师也不相信我，专门把我叫到办公室：“这些题是你自己做的吗？在43名学生中，你年龄最小，成绩却是第一，我真有点不相信。”

　　同学的非议，老师的怀疑，使我幼小的心灵受到了极大地伤害。我不明白为什么我就不能成绩好，难道我就应该是一个“差生”？

　　我沉默了，流下了委屈的泪水。我不想辩解，没人会相信我的“鬼话”，只有手中的书和我相依为命。

　　斗转星移，到了五年级，学校安排，我们班换了新老师。新老师

幽默风趣，对我们每个人都很关心，在他的帮助下我的学习成绩有了很大的提高。记得有一次老师在黑板上出了一道智趣题，让我们做。这道题只有我与小静做出来了，小静做这道题用了三步，而我却用了十三步。当我俩把各自的步骤写在黑板上时。讲台下的同学们都笑了。老师也笑了。他当时还打了一个特别生动的比喻。我现在还记忆犹新：她们俩就像沙漠中的两个探险者，不管是径直走向目标，还是几经波折达到目标，都是好样的，都是成功者。我们取得成功，实现理想，可以通过多种途径，对于那种遭受重重困难却不放弃，想尽一切办法去解决，坚持到底的人，我们更应该学习，那种精神是难能可贵的。

　　听了老师的话我心里热乎乎地，从那以后我不在拘束于课本的方法，常常一道题用多种方法解决出来。我的成绩也脱颖而出。每当遇到令同学们头痛的难题，我都能用他们想不到的“怪招”解决出来。同学们送给我“数学王”的美称。

　　小学是我融入社会的起点，其间的辛劳和美誉使我真正体会到了童年生活的充实和孩提时代的甘美，我总也不能忘记。

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