综合英语考试 (一)大纲都规定阅读理解部分的文章材料其体裁可多样化，包括记叙文，说明文，议论文等。但从实际情况来看，考试中出现的阅读理解文章基本上都是以后两种体裁为主，即载有大量信息的说明文。记叙文之所以没有在实际考试中被采纳，主要是因为有情节、有人物角色的故事，单位信息量少，出题大多局限在5W的和1H (Who，What, When, Where, Why, How)。这些问题相对说来比较容易答。而说明文、议论文则不同。它们的主要功能是对一些社会、自然、思维等现象、问题以及原理进行解释、阐述和论证。因而信息量大，逻辑性强，这种体裁的文章便于测试学生通过阅读摄取信息的能力。

　　了解了考试中阅读理解部分的文章体裁，就可以进行针对性的复习。比如，在考试前专门找这种体裁的文章来阅读，通过大量阅读，了解这类文章的结构特点、语言特色。例如说明文以事实细节为主，阅读时要多篱意关键的数据;议论文往往有一个明确的观点，阅读肘要特别注意文章的主题，即作者反对什么，提倡和支持什么，以及支持其观点态度的事实例证。

　　二、要了解阅读理解部分文章材料的语言特点

　　有些考生反映，在课本上学到和接触的语言与考试阅读理解文章上的语言似乎不同。后者似乎要比前者难许多。造成这样的感觉，主要有两个原因：

　　1。教学中的课文既要考虑到语言特点，又要考虑到材料的趣味性、可读性。因此，除了一般通俗题材的说明文、议论文外，绝大多数是记叙文体裁的故事、传记、纪实、报道等。而这些类型的记叙文由于其情节性、人物性，降低了材料本身的难度。而且构成语言难度的句子结构(如被动句、倒装句、分隔句、抽象名词句等)和句子平均长度都是偏低的。

　　2。教学要考虑到循序渐迸、生词和语言点的重复率等教学规律。因此，课文材料尽管都是直接从英语报刊、书籍中摘选下来的，但绝大多数都经过语言调整处理。例如，为控制生词量，有时把它们直接删去，不能删去的，用熟悉的、常见的词去替换;碰到非正规的表述法，就进行改写，便之符合正规的、规范的语言;对于长句、复杂句也设法切短，改成简单句。

　　三、如何有效地准备综合英语(一)的阅读理解部分

　　由于考试阅谈理解文章中这些语言特点是我们平时课堂上接触不多的，因此也有必要在考前准备。准备可以从两个方面进行。

　　1。词汇方面

　　尽管阅读理解中的词汇绝大多数是在大纲的范围内，超出大纲词表的，有时会用中文注出意思，但还有一些不注中文的;有些不注中文的，；有些虽然是在大纲范围内，但其释义在大纲外，因此，尽可能扩大自己的词汇量非常重要。当然不是拿考纲的词汇表来背，而是要通过大批阅读来解决。

　　2。句子方面

　　主要是对一些较长、较复杂的变异结构进行分析，例如倒装句、分隔句、省略句、双重否定句，分析其结构特点和规律。

　　这两方面的复习可以结合阅读进行。正确的方法是：先是快速阅读，解答问题。完成这一阅读理解任务后，再把文章材料细细一读，把一知半解的词挑出来，查阅词典，弄清其真正含义。同时把一些难句划出来细细分析。如果用这种方法在考前阅读几十篇文章材料，阅读理解肯定有很大的提高。

　　除了上述三个方面的准备工作外，我们还应掌握一定的阅读技巧和应试技巧。

　　语音标注

　　复习重点：

　　1。同学们要在平时的学月中要掌握字母和字母组合的发音规律和一些字母发音的特殊情况。如字母a常发[ei]或[æ]的音，在tragedy这个词中发[æ]的音。

　　2。在英语学习的最初阶段要格外重视语音训练，要多听录音磁带，模仿正确发音，及时纠正自己在发音上的错误。

　　3。综合英语(一)考试中所出现的单词均来源于上下两册书之后的单词表部分，熟悉单词表中的单词注音是拿分的关键。

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