有两堂绝妙的课，或许我们能从中体味到大学课堂的乐趣和人生应有的目标。

　　第一堂课是西南联大的刘文典教授开设的《文选》课。刘老先生讲课不拘常规，常常乘兴随意，讲哪算哪。有一天，他讲了半小时，突然停下了：“我不上了！请诸位下星期三晚上七点半到操场来上课。”大家都觉得非常奇怪：他为什么现在不上，要等到下星期三，而且要到晚上七点半，还要在操场上呢？回宿舍一查，原来那天是阴历五月十五，有满月，他要在月光下讲《月赋》。你想想，校园草地上，学生们围成一圈，他老人家端坐其间，当头一轮皓月，大讲《月赋》，俨如《世说新语》里的魏晋人物，这有多美妙？这是一绝。

　　第二堂绝妙的课是四川大学教授蒙文通的考试课。这场考试不是先生出题考学生，而是学生出题考先生。你提个问题他就知道你学识程度怎么样，当场断定你本学期的成绩是多少分。更有趣的是，这个蒙先生在川大旁边的望江楼公园竹丛中的茶铺里考试，你问得好，他猛吸一口叶子烟，请你坐下陪他喝茶，然后对你的提问详加评论；问得不好，当场请你走人。学生又是紧张又感兴趣，思忖着自己能不能留下陪先生喝茶。

　　这两堂课绝就绝在不拘一格，随心所欲，表现的是大学教师的真性情，是一种自由不屈的做学问方式。这自由不屈的做学问方式的背后，蕴含着自由不屈的生命存在形态。一群学生围着老师在月光下读《月赋》，老师和学生当街喝茶，那不仅是一个学习场景，它更呈现出一种生命的形态。听这样的课，老师和学生之间不仅仅是知识的传播，它给予学生的是生命的浸染、熏陶。这种生命化的教育的背后，是老师对学生传递着一种生命的承担意识，教会他们享受上课、享受学习、享受考试。      

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