本文选自《灰度倒走》的博客，请点击查看博客原文。

　　《书愤》

　　本课主要考核点是：

　　陆游所处的时代背景，及其在历史上的地位和主要成就；背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容；掌握诗词的基本抒情方法和主要表现手法。

　　这是一首七言律诗。诗人以早年的壮志豪情和前线的斗争生活作映衬，抒发壮志未遂、时光虚掷的愤慨，企盼有诸葛亮那样的人物出来兴师北伐，完成统一大业。

　　诗的前四句为借景抒情。回顾年轻时把一切事情看得那样简单，以为凭着豪情壮志和坚定如山的气慨，就能轻而易举地收复失地。言外之意是：世事复杂难测，自己的愿望很难实现。

　　结尾“《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间”，是借典故抒情，具有双重意义。一是对南宋投降派的斥责，二是盼望有诸葛亮这样的人物出来，兴师北伐，达到九州一统的目的。

　　本诗运用了对比和典故两种表现手法。

　　(1)今昔对比，古今观照。全诗通过今昔对比，现实与历史的观照，突出了主旨，悲愤之情溢于言表。

　　(2)善用典故。用诸葛亮作《出师表》的典故，斥责投降派的丧权辱国，又表达了自己希望恢复中原、统一祖国山河的愿望。

　　请看下面的考题：

　　1、仔细阅读课文，简答下列问题：

　　(1)作者所书的“愤”有哪些方面？

　　(2)“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”写的是什么？其语言有什么特点？

　　参考答案：(1)中原未能收复，年老力衰，壮志未酬，投降派当道，没有恢复北方的英雄。(2)高度概括了历史事实与自身经历。只用几个名词排列，句式别致、静中有动，透露出战争的气氛。本题旨在考查对本诗的主题思想和表现手法的掌握情况。

　　2、(2000年4月自考试题)陆游《书愤》中高度概括历史事实与自身经历的名句是()

　　A、早岁那知世事艰，中原北望气如山

　　B、楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关

　　C、塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑

　　D、《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间

　　参考答案：这一题考诗词背诵以及对诗句的理解。只有B项符合题干要求。

　　《水龙吟·登建康赏心亭》

　　本课主要考核点是：

　　辛弃疾所处的时代背景，及其在历史上的地位和主要成就；背诵本诗，概括并记忆本诗的情感内容；认知诗词的基本抒情方法和主要表现手法。

　　这首词运用情景交融、叠用典故的手法，抒写了作者报国无路、壮志难伸、年华虚度的悲愤，表现出关心国事、渴望收复中原的爱国精神。因此，在理解本诗时应注意对以下内容的掌握。

　　1、抒情方法

　　这首词借景抒情，情景交融。主要表现在上片，用多种景物的组合，传达出复杂的感情。

　　2、表现手法

　　(1)善用典故。下片连用张翰见西风起而辞官、刘备鄙视许汜、桓温感伤岁月流逝三个典故，表达词人丰富复杂的思想感情：有家难归，有志难伸；不求私利，意气风发，以国事为重；岁月蹉跎，时间易失，年华虚度，悲哀之至。

　　(2)综合运用了比喻、比拟、象征等多种修辞手法。“遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻”句中，“玉簪螺髻”是比喻，以远山为本体：“献愁供恨”是比拟，以山拟人。“落日楼头，断鸿声里”句中，“落日”、“断鸿”则有象征意味，黄昏落日，令人联想到南宋国势衰微；离群的孤雁，则使作者联想到自己和宋朝百姓背井离乡的遭遇。

　　请看下面的题目：

　　1、仔细阅读课文，简答下列问题：

　　(l)“献愁供恨”、“玉簪螺髻”、“落日楼头”运用了什么修辞手法和表现手法？

　　(2)“把吴钩看了，栏于拍遍”表达了怎样的思想感情？

　　参考答案：(1)比拟、比喻、象征(2)英雄无用武之地的激愤，无人理解的悲愤。本题旨在考查对本诗所表达的思想感情和所运用的抒情方法、表现手法的掌握情况。

　　2、(2000年4月自考题目)辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》“遥岑远目”之后，紧接着所写的是()

　　A、落日楼头，断鸿声里B、尽西风、季鹰归未

　　C、忧愁风雨，树犹如此D、献愁供恨，玉簪螺髻

　　本题目考查考生对诗词原文的背诵以及理解。

　　3、(2001年10月自考题目)下列词句，运用典故的有()

　　A、楚天千里清秋，水随天去秋无际

　　B、遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻

　　C、体说鲸鱼堪绘，尽西风、季鹰归未

　　D、求田问舍，怕应羞见，刘郎才气

　　E、可惜流年，忧愁风雨，树犹如此

　　参考答案：此题是考察对课文的熟悉。在诗中的下片连用张翰见西风起而辞官、刘备鄙视许汜、桓温感伤岁月流逝三个典故，表达词人丰富复杂的思想感情：有家难归，有志难伸；不求私利，意气风发，以国事为重；岁月蹉跎，时间易失，年华虚度，悲哀之至。所以正确答案为CDE。

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