春节前的幼儿园，孩子们随着家长探亲、旅游，人心思动，班里的人越来越少，于是大班、中班只好合并，由老师看着别打架就好，剩下的活动就是看动画片了。
上一天幼儿园，看一天电视，也够累的，我于是趁着年假，暂时不去幼儿园了，带着球球这儿转转，那儿溜溜，当然还有我爱人给孩子报的美术班。
中国的家长，可能从“孟母三迁”开始，两千多年了，一直是未雨绸缪，早早地开始为孩子的学业、职业、家业全盘布局了。
学业尤其抓得紧，现在的花样肯定比当年的私塾丰富多了。如今的“私塾”（私立教育），“德智体美劳”全面铺开，多半是国学、“乐高”、远足、绘画、公益一应俱全，体制外的视野广阔。遥想两千五百年前的孔子，其实也是民营教师出身，后来进入体制后，被官方认可，堂而皇之地进入意识形态，如今反而忘记了孔夫子的社会阶层属性，忘记了他那时培训班的营业范围。
还好，我们家没有上课外班的传统，以前是经济上有困难，我没沾上光；现在主要是不想“一拨儿哄”地跟风，性格使然，倒不是看破红尘。
画画之于球球，倒是个可能的兴趣。她平时像个男孩子似地跑来跑去，吃饭都坐不住，钢琴估计没戏了，跳舞好像也不是她的“菜”。不过有些意外的是，球球把看书和画画结合在了一起。
色彩鲜艳、线条多样、情节起伏的绘本，让球球特别专注，不到五岁的孩子，把里面的人物、动物、颜色作为自己的“创作”源泉。于是，在白纸上留下了很多奇形怪状的“芭比公主”、“爸爸”（估计是绘本《我爸爸》的情节）、“熊二”等等。于是，报个美术班便成了可行的方案。
教室里一共就三个孩子，比较宽松，穿着套袖、兜兜的孩子们涂抹着自己喜欢的形象。我透过门上的窗户往里看，只见球球画的那一根根带曲线的小长方形，介于燃烧的蜡烛和冒烟的烟囱之间。
那一刻，恍若隔世般地，我想到自己小学时去上课外素描课——整个学生时代，我的课外兴趣班只包括短暂的绘画课，以及英语“奥林匹克班”。后来证明，我并不喜欢画画——上次陪球球在幼儿园参加亲子活动，老师说要每个家庭小组画一个动物形象，并上台模拟，球球叫着说画鹅，情急之下，我掏出手机，百度了一个鹅的漫画图，照葫芦画瓢，对付交差了，那笔法，也就是当年小学时的路子，再无进步。
其实，爸妈之所以送我去素描班，也不过是看到我经常在废纸上，仿照动画片里的形象画个小鹿（《九色鹿》）、孙悟空（《大闹天宫》）什么的，过于“听话”的我，那时完全是一片空白，说不清喜欢还是不喜欢。
球球的兴趣也很难讲，只是看到她平日用完了好几套彩色水笔，乐此不疲地涂来涂去，这时去报个班并没有错，试试看，没什么不好。
我当年素描的半途而废之后，家里便泄了气，在艺术方面的投入再无进展，如今我人到中年，不会画画、也不会欣赏画，不会唱歌，不会跳舞，不会弹琴，生活里缺失了很多“美”的东西，确实觉得遗憾。
工薪阶层的家庭，生活拮据，眼界和阅历也常常受到影响。经历过“穷”的人，可以感恩于意志力培养，但也着实由于经济压力而无法看到更广阔的世界。
可能是刚刚结束了涂鸦的创作，球球的脸通红，意犹未尽、若有所思地微笑着，脱下套袖便把作品拿给我看：叠加的杯子、盘子和生日蛋糕（上面是燃烧的蜡烛，而不是烟囱），每个都是五彩斑斓的，四周还点缀着绒球、花朵和星星形状的扣子。
球球昂起头，似乎在等着我夸奖，我连忙送去几十个“赞”，确实也觉得还挺好。虽然画面上没有太多球球喜欢的粉色——她平时穿衣服、戴手套都要粉色的，但想想她能通过涂鸦找到色彩的感觉，也不错。
莫言曾说，一个作家需要自由的空间，但外界的自由并不意味着能写出好作品，内心的自由才是创作的源泉。
从这个意义上说，如果美术班，或者说诸如此类的培训班、“私塾”，能让孩子享受内心的自由，我觉得就没有白上。
比当年孔子时期发达了太多的民营教育时代，提供了广阔的空间和视野，咱们做家长的，就别在这自由的世界人为设限、以考试升学的名义向孩子“下毒手”了！
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