新东方教育科技集团董事长 俞敏洪

　　2011年全国中小学校长论坛于2011年4月15日在京拉开帷幕。本届论坛的主题是“我们的使命——为了学生生动、活泼、主动地发展”。新东方教育科技集团董事长俞敏洪先生为论坛做主题报告，以下为报告全文：

　　各位老师大家下午好。

　　刚才郭会长讲完了，我特别紧张，郭老师讲的时候我在后面听了一段时间，郭老师已经把所有问题讲完了。我其实没有太涉及到中小学教育领域，尽管我在中小学学校在江苏扬州有4500名学生在那里学习，从小学一年级一直到高中。但是新东方真正主题是短信培训教育，新东方有一个定位，新东方是为国家进行拾宜补漏教育。不是中国主体教育，中国主体教育非常非常强大，中国中小学教育是全世界最强大的教育，中国大学教育公立教育体系也是全世界最强大的教育体系，尽管不是最好的。面临这两大非常强势的教育体系的时候，我觉得我来发展纯粹中小学教育、正规教育和纯粹大学教育，对我来说都是非常艰难的一件事情。

　　我在十年前造了300多亩地校园，这个尝试成功一小半、失败一大半。在大型角隅种中国目前所有民办大学都不能叫做民办大学，原因是因为所有大学健康发展都是不能靠学生学费来支撑的，而中国民办大学二级学院都是靠中国学费支撑自己校园发展、建设、科研、老师工资，每年要有盈余，这个盈余偿还银行的贷款。我对民办大学校长都说过，你们大学都是民办学校。一个大学校园建设加上后续发展，我调研所有私立大学学生学费经费占大学一年所有总费用20%到25%，意味着75%费用来自学费之外的费用。做了一个大学不能做三年四年钱没了，说我不干了，比较像哈佛大学、耶鲁大学用生出来钱支撑学校的发展。

　　我有这个理念，这个理想我会持续下去，这也是我做新东方的动力之一，因为新东方一不小心做成美国上市公司，尽管我现在非常后悔，既然已经这样把上市公司做的成功以后，用上市公司为中国教育真正的做事情，现在我心中最大的理想确实是未来做成真正小型能够支撑住至少20年这样私立大学来。我认为中国政策在这点不会提出反对意见，支持多少不知道。

　　在中国大学怪圈，只有民办大学建学录取灵活解决一部分。中国高等教育受到世界高等教育的冲击，而且这个冲击非常非常的严重，去年60多万学生没有参加高考，我估计今年能到100万。这里面有多少人是真的不高考，真的不上大学了，其实至少有30万学生到国外上大学，是这样一个状态。意味着中国教育体系，已经不能满足中国学习的需要，通过这个对照也明显发现了中国教育体系中间某种缺陷，比如说在一个中学中等的人才、中等的学生他的学科水平都是中等水平，如果一个年级300名学生，他排150位左右。这个中等水平在中国想上一本有难度，这些学生只要把英语学好了，就能进入世界前100位大学，中国基础教育质量世界是认可的。

　　这些学生到世界前100位学生是不是跟得上学生，他们是出国一年之前到新东方加工之后勉强考过去，要求托福80分申请前100位大学，要不要是另外一回事情。大部分情况下托福他过了80分，他的中学平均分在80分，一般来说世界前100位大学都会要。要的结果在中国学习都学不好？到国外能学好吗？可以告诉大家数据，我已经做了四年统计数据，这个数据几乎是百分之百学生在国外学的相当不错，很少有被学校开除的，有极个别跟不上学生戳学一年或者进行英语进修。如果以为国外前100位大学比中国教学质量差，所以中国学生更好进，事实上不是这样的，因为北大、清华在世界排尾排在100位左右，我们就可以看到世界这个排名也不是乱来的，是根据学生学习能力，根据导师教学能力，根据学校科技能力、研发能力，根据这个学校种种综合指标来的。这里面我们就有一个问题了，我们的中等学生为什么到了国外变成优秀的学生？道理非常简单，因为中国的学生很多时候他们学习能力被压制住了，我们学习能力倾向于一方面就是考试成绩，也不顾及其他。

　　中国学生非常非常可怜，中国学生本来很有个性，从小学开始每个学生是非常漂亮的石头，有着各种各样的棱角，我们从小学到高中的过程就是把棱角不断的打磨掉，打磨到最后变成一块鹅卵石，最后使各个学科全面发展，语文好的同时数学比较好，数学好的同时英文比较好，稍微想一下这样人全面发展可能性在不在，有这样人，这样人占到人群中间10%不到，能够门门课都喜欢学生肯定10%不到。

　　我特别感谢80年时候的高考制度，80高考制度执行了四年是学外语人不用考数学，这个是非常人性的。为什么外语和数学是两个不同的能力，当然不用考数学不等于数学就是白痴，他不用考数学至少减轻我的负担，因为我的数学是一塌糊涂，而且这个遗传的，这个就是没有办法的事情，人的能力多方面，有人能力偏向于记忆能力、背诵能力、形象思维能力，我语文、英语比较好，我看到数学就害怕。我的数学、化学都是60多分，没有超过70分，我是特别爱学习的人，中国的政策教育部更有人性的制定这个一侧考外语数学不用考，使我最后走进北大，你说我给北大丢脸了没有，没有丢脸，我也算是北大比较值得骄傲的人物之一吧。我们中国学生越来越变得学生全面发展，最后把学生棱角打磨调，最后学生变成鹅卵石。

　　现在看看北大有多少创新型人才，我对北大非常熟悉，学生被打磨从鹅卵石再变成有棱角，难度是超级大。北大是天才会聚之地，精英会聚之地，创造力会聚之地，全世界数学家、物理学诞生的摇篮，从80年到现在除了有几个企业家著名以外，没有真正的人才诞生。企业家根本就不是人才，企业家那就是社会的过客，像我一直把自己定位社会的过客，我声称搞教育那就是教育垃圾，那是占中国教育不完善的便宜，中国教育体系稍微完善一点，新东方就一点希望没有。

　　中国的教育我们常常说能不能改呢？能改。怎么改？其实我也没有太多好的主意，但是一定能改。我们常常说中国的高考、高考破坏的学生，是高考的方向，高考本身没有问题。全世界都有高考，美国的高考一点不比中国少，英国的学习比中国学科学习难度是一样的，难道国外就没有吗？我女儿现在在国外高一已经学会晋升了，国外是这样的你自己自愿学，不是说你这个不要学了，是自愿学。比如说国外积分高三有的，高三选积分课。我的女儿是遗传我老婆的数学好，我的儿子是遗传我的数学差，两个有对照，我女儿往理科走，我的儿子往文科走。国外把一些基本课程学完，我的女儿数学学到高四，难度也不差，只是我们的体系太僵化，中国教育体系高考体系太僵化。

　　高考体系的僵化来自于什么地方？又来自于社会体系，为什么我们只有高考一个路径来证明这个学生优秀还是不优秀呢？是因为整个中国社会诚信体系是如此低下，以至于不允许任何其他体系的诞生，而且也诞生不了。国外大学校长都相信我俞敏洪，原则上我写的推荐信对学生就管用。大家看到俞敏洪写的推荐信，认为他为了自己声誉不会推荐太差的学生，这个学生我就要了，所以一年我有十个左右的学生是我写的推荐信，要是稍微有一点点对这个学生不太有把握，一般来说我就不会去写推荐信，我使用我的名声把坏学生推进了大学，我再推荐一个学生这个大学不会再收了。

　　大家想想中国，我向北大校长写推荐信，如果大家知道我有这个权力，当然现在任何写推荐信都不管用，分数定终身，把其他的因素排除掉。我们是寻找它的合理性，而不是寻找他的个不合理性。这个合理性是什么呢？合理性在中国涉及到人的因素的东西，一定都会出问题，这就是合理性。我是抗不住的，我和我的领导同志，我周围的老朋友完了告诉我，俞敏洪你无论如何给我写一封推荐信，这个领导掌握了要挟我不写产生什么后果，我都有这样的难处，除了中国体系之内的中国校长，为什么北大推荐是这么难。

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