曹凤茹(辽宁凌海班吉塔小学) 　一天中午，在一楼大厅我遇到一个刚上一年级的男孩子，他手里拿着一条红领巾，来回摇着。小家伙个不高，脸有点黑，一双眼睛却很亮，他乐颠颠地跑到我的面前：“老师好！”

　　我“嗯”了声，点了下头，便走开了。男孩子紧跑两步，站在我前面，挡住了我的去路。

　　“副校长好！”男孩儿大声说。

　　他的脸通红通红的，他长嘘出了一口气，声音明显地弱多了：“副校长，你能帮我系下红领巾吗？”

　　我一愣，旋即笑着回答“可以呀！”我顺从地从他手里接过红领巾，认真地折了几下，帮他系起来。说实话，我非常喜欢红领巾，从入队那天起，一直到小学毕业，我一直系着它，每天晚上都把它叠得平平整整，压在枕头底下。第二天早晨的第一件事，就是对着镜子系好红领巾，然后神气地走出家门，走进校门。

　　男孩儿的呼吸明显地加快，我笑问：“你是哪班的？”“二班！”“你怎么认得我？”“那天，升旗讲话时，我就记住了你！”一分钟后，他的呼吸顺畅多了，这时，我已经系好了红领巾。他咧开嘴笑了，奶声奶气地说“谢谢副校长！”便一溜烟跑掉了。过后，我很快忘了这件事。

　　第六节下课，我在楼内巡视，在二楼的楼梯角处，我与他不期而遇，他礼貌地向我问好，然后，继续让我帮忙系下红领巾。

　　我第二次帮他系好红领巾。孩子满意地笑了，他的眼里突然闪出一道不易觉察的亮光，旁边的孩子羡慕极了。

　　也许孩子刚上一年级，根本不会系红领巾；也许他喜欢我，才故意留住我帮他系红领巾；也许是他为了赢得同伴那目光，才让我系红领巾……一时间，各种想法一齐向我的心头袭来。

　　放学了，一年级的林老师对我说：“今天，我们班的竹是不是让你系红领巾了？”我点点头，是有个孩子让我系红领巾了，我并不清楚他的名字。我反问道：“你怎么知道？”林老师道出了原委。

　　竹是个见人说话就脸红的孩子，平素在课堂上，从不举手发言。为了锻炼他的表达能力，林老师特意给他布置了一项“特殊”作业。让他在一天时间内，找到学校里他最喜欢的老师帮他系两次红领巾，如果他能够顺利完成作业，老师就奖励他两朵“表达星”小红花。竹，果然超水平向老师交了份满意的答卷。

　　我如梦初醒，我佩服林老师的好创意，同时也佩服竹的能力。原来，老师不经意间的一个决定，就能成就一个孩子的梦！

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