不过也很艰难，因为中间有好的，比如像我跟郝爸爸这样的，我们两个人的确懂教育、也爱教育，不想赚太多钱，不赚钱也行养活自己就够了，但是我们没有政府对我们这些有热情去办教育的人，因为他的批文卡的比较严，对校舍的要求又比较高，我们又没有这个钱搞这些东西，不像美国在车库里也能办一个公司，如果允许在我们在自己家里办学校的话，我估计中国不缺教育家。我准备下一次习书记十八大之后正式作为我国家领导人上台的话我给他写一封信，建议我们国家大胆的放开各种行业的准入制度，不需要审批，只需要最后把握好淘汰机制，你进来都可以，你干不好就淘汰掉，不能把准入搞的严了，应该是把干不好的人给优先淘汰掉。因为如果把准入搞严了，就是那些已经有条件的人干，但是已经有条件的人不一定有能力，我想这是一个好的建议，这里事先给大家公告一下，我准备给国家的建议就是，放开民办学校的准入条件，广泛的开拓大家教育的热情，培养中国上百万的教育家和教育工作者，解决中国的教育问题。

　　主持人于文：不过我相信这样，其实这个机会多了之后，或者说这种开放的平台更敞亮了之后，可能大家选择的目光也需要更谨慎一些了。

　　刘煜炎：是这样。

　　主持人于文：不过我还有一个疑问，像杜宇晨，一开始在公办的学校里面，他的成绩并不好，后来又到了私立学校，到了我们这个国际性的学校之后，是一种什么样的方式可以把他以前给大家留下的印象能够扭转呢？这个可能又是我们办学的一种理念在里面吧？

　　刘煜炎：从他本人来讲，他的改变是相当大的，因为他在公立学校，从他妈妈给我介绍，他本来喜欢理科，因为理科不够好，让他学文科，但是他又不喜欢，所以文科成绩也不太好，所以念文科的前途也不大，所以要考上大学肯定考个三本或者三本还考不上，是这样一个状态，所以他妈妈对他有点绝望。

　　主持人于文：是吗，那时候？

　　刘煜炎：相当绝望，因为他妈妈经常给我一打电话好几小时聊这个孩子怎么办，甚至给我讲说刘博士他学不学得出来，他妈妈还给他安排了去加拿大读一个社区大学或者职业大学，说我给他这样安排行不行，总归还有一个学上，不指望他成什么才了。这种计划被我阻止了，大概就是在那个时间，因为我们那个时候杜宇晨跟我读了一年了，成绩有点起色，但还不是太大，我接着这个事件刺激一下杜宇晨，我说杜宇晨你妈妈要把你送到加拿大社区大学读书，我建议你不要去，你就应该跟我再读一年，考一个名牌大学，如果你没有这个决心，你就从此再也不要承认是我刘煜炎的学生，你不要跟我讲你是我的学生，丢人嘛，刘煜炎居然有一个学生上了社区大学，我送一百强你还上社区大学，把我的脸都丢干了，如果你敢去你就告诉人家你就是在原来那个重点中学上的，没有跟我上。当时他的反响还是满大的，后来大概几天过后他妈妈给我打电话说，这个孩子不愿意去加拿大的社区大学或者读那个职业大学了，这样行吗，要是考不上就完蛋了，我说肯定考得上。

　　主持人于文：您的这个信心又来自于哪？

　　刘煜炎：来自于我过去对孩子的交往和判断，要对自己有自信，我说考得上，没有问题，他妈妈还不信，说我们申请申请吧。一开始拿到了英国的一个20强左右的大学的录取，世界一百强，妈妈很高兴，我说还有好的在后头，结果后面一个接着一个来，伦敦大学学院录取了，约克大学也录取了，英国前十的大学除了南阿普顿是前二十之外其他的都是前十的大学。假如他当时第一次考试成绩不是那么差，剑桥理工都可以的，但是当时的成绩不够好，我当时给他写推荐的时候就说过，杜宇晨是能够考上三个A的，居然比我想的高了一点，所以是不容易，我后来听到这个消息的时候刮目相看，我说杜宇晨你真出息了。

　　主持人于文：所以我想问你，是刘校长那句话刺激了你？

　　杜宇晨：对，刺激了我，我觉得不止是刘校长这样说，我自己也不满足于我妈妈给我的安排，其实我一直挺相信自己的，只是一直不理想的现实。

　　刘煜炎：没有被证明。

　　杜宇晨：对，有一些小部分的打击和失落，所以我选择接着证明自己。

　　郝煜：他理科成绩很强的。

　　刘煜炎：他的理科很强，写英文还要做实验，还要设计一个新的实验，这个是创新的一种考试方式，要考好不容易，他第一次考试物理考的很糟糕，第二次这样的成绩真的不容易。

　　主持人于文：咱们还可以继续跟大家探讨一下康福学校每年都会有一个夏令营，其实这个夏令营在大家反响当中都很好，而且我知道两位学生其实也参加了这个夏令营，您每年办这样一个活动是一个什么样的考虑？

　　刘煜炎：我怎么考虑办这个夏令营，是原来2003年的时候，我当时在王府学校做校长的时候产生的一个创意，当时这么想的，把想跟我们上学的学生集中起来训练训练他英语，用一个这样的语言环境改善他们的英语水平，因为他们跟我上学要学A-level，但是他们英语不好怎么改变他们呢？他们可能畏惧这个英语教材，所以就搞了一个，不管他喜欢不喜欢就搞一个全英文的授课，封闭在里面，看看他们什么反应，讨论不讨论。意外的发现，经过十天的折腾，孩子们不讨厌，孩子们进步太大了，从第一天听懂5%到10%，到出营的时候听80%，我也很惊讶这么大的变化，这10天帮助孩子们建立学习英语的方法和学好英语的信心，有这个过程之后学国际课程就不反对了，等于垫一个底。第二年的时候我就产生了一个新的想法，既然要垫底就不应该请老头来教了，应该请年轻人，第一年是老头来教，第二年请了哈佛大学的在读大学生当老师，效果是不错，但是美国人太自我了，自由主义太严重，他不太听指挥，哈佛大学尤其不听指挥，他觉得你的想法不好我的想法好，他把自己当老大了，跟美国人的思维一样。后来开始试探剑桥的邀请几个，发现剑桥的学生特别有使命感、积极性，后来干脆锁定在剑桥的学生当中了。

　　主持人于文：刘校长是有剑桥情结的。

　　刘煜炎：我也是剑桥的，我们剑桥的学生真的不辱使命，跟剑桥大学长期的，每年都跟剑桥选派在读大学生和硕士，跟我们中小学生十天英语夏令营活动，是这个活动的来历。这个活动等我离开王府到这边来办学，准备康复的时候，我就把这个活动搞成公益活动了，不再变成我们自己录取的学生去英语培训，对事先想上我们英语的学生进行培训，不见得你要跟我读书才能给你这个培训项目，只要申请经过面试，你够录取我们学校，但不一定要跟我们上学，我们就可以把这个夏令营机会公益性的送给你，学费不要了，只收生活费，十天一千元的生活费，这个费用从03年到现在一直是这个费用。

　　主持人于文：没涨价。

　　刘煜炎：从来没涨过，而且学费根本不收，生活费嘛。这样越办越大，变成了很有意义的公益活动，这个活动今年我们就发展成为四五十个剑桥、牛津和美国美国的哈佛、布朗、伯克利的学生跟大家交流，北京、石家庄都做，今年总共接待了1400多个小学生、高中生，还为石家庄市培训了三批老师，一批100多人，总共500位石家庄市的小学、初中、高中的英语教师，作为一个公益事业，为国家、社会做一点贡献，转变一般人的学英语的观念和教英语的观念。

　　为什么这样做呢？因为我到的剑桥读书是拿奖学金的，我儿子在英国的小学里头是不收钱的，但初中、高中是读私立的，但初中、高中的时候我儿子拿的是全额奖学金，读的是私立的初中、高中，到剑桥大学的时候才开始教学费，所以他也享受奖学金，从这个意义上讲，我本人和我儿子都享受过奖学金的待遇，所以我把受人的扶持再传承到下面去扶持他人，这样一种心态等于我传承了，我自己觉得应该这样做事情。所以后来当学生考上大学的时候，学生成绩不错的话，我们都给予相应的公益性的支持，像郝煜同学和去年的一位同学就得到我们奖学金的资助，在我们这里读书的学费全部免掉了，给他们提供在剑桥的第一笔资金20万费用到剑桥读书。

　　主持人于文：太棒了，所以我们希望您这个活动越做越大、越做越好，今天只能聊到这儿，其实关于康福学校的话题、关于剑桥的话题还可以聊得更多，所以我们欢迎刘校长经常到我们这里交流。谢谢大家，谢谢各位网友收看本期节目，再见！

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