邓海建

　　中国人喜欢将孩子的爱情称之为“早恋”。早恋不比晚婚，虽然时间上一样是没踩准点，两者却有天壤之别——早恋，不仅是情感问题，更关乎道德与成长。据《楚天金报》报道，二年级的小学生写情书向心仪女生告白，没想到情书被撕了，理由是有人 “送了我一部iPhone4s，我决定跟他在一起”。孩子回家后痛哭：“我失恋了。 ”

　　这故事真实性待考：谁家父母动辄给孩子买苹果手机玩？再说，小丫头如此“收彩礼”，家长[微博]果真能安然淡定？不过，此前有八卦调查称，随机采访武汉的80名小学生，其中54人表示同学间有“谁喜欢谁”这样的绯闻，14人承认自己有恋爱对象。于是，“两成小学生早恋”的结论漫天飞。

　　以前是中学生“早恋”，现在连小学生都“着急”了，听起来挺吓人。不过，担心过多恐怕实在是有点“想象力太丰富”。一方面，“早恋”本就是个带有成人成见色彩的词汇，相互欣赏或者爱慕，不过是孩子审美能力形成的一种表现。另一方面，就孩子的“恋爱标准”看，无非是成绩好、长得靓，这种超乎功利取向的评判标准，与其说是早恋规则，不如说更像择友尺度。此前有学校为限制“早恋”，规定男女生之间要保持“44厘米以上”的距离，据说还是所谓专家的研究心得。问题是，单纯喜欢一个人，会因为这 “44厘米”而“绝缘”？

　　因“苹果”而挫败的小学生，令人想起不久前某车展现场，几名身着比基尼的女童车模亮相，引来一片质疑声。这段时间以来，舆论在孩子的“爱情”或“身体”上大做文章，虽赚足眼球，迎合了“微传播”的癖好，却也是直接或变相“消费童真”的行为。

　　当然，客观审视孩子们的 “爱情”，也不是没有值得慎思、甚至警惕的一些现象：一者，相较于“反腐”或“戒毒”等主题而言，更亟待从娃娃抓起的是“情感与健康教育”。最近，央视再一次推出了一个特别调查类的采访《我从哪里来》，结果，神一样的回复层出不穷。有人说，70后被采访者的父母会说，“你是垃圾堆捡来的”，80后被采访者基本是“买彩票中的”、“充话费送的”、“再来一瓶换的”，90后被采访者可能是 “网上下载的”——玩笑归玩笑，却也反映了一个不容忽视的现实，即情感与健康教育要么 “羞于启齿”，要么完全依赖孩子 “自学成才”。随着孩子早熟年龄的提前化，该教育的不能及时教育，结果就是“野蛮生长”。

　　二者，今天的社会日新月异，新媒体触角下潜，资讯良莠不齐，价值碰撞更为常见，加之社会结构在开放与封闭中走向矛盾的两极，只能“宅”在家里的孩子更多接触的是电视、网络。家长越来越忙了，功利取向越来越多了，情感需求越来越被忽略了……所谓的“早恋”，也许不过就是孩子内心世界的一场感冒——虽能不药而愈，却也需要关怀。

　　从《诗经》开始，中国人一直就在咏叹自由的爱情，却又在恋爱的身份与资格上纠结敏感了千年。小学生的“爱情”，是我们心虚的投影，或更像是柠檬味 “成长的烦恼”，有些酸涩，有些美好，有些单纯，有些不靠谱——却显然不是我们眼里的那枚正品“爱情果”。

　　(作者为资深评论人士)