□本报记者 李奇宏

　　“小孩上幼儿园，老师要求家长[微博]自己DIY一些益智的玩具，能做什么啊？”“幼儿园手工制作环保衣服怎么做呀，要些什么材料？”轻点网页，这样的求助信息屡见不鲜。不少家长感叹，某些“另类作业”说是锻炼孩子，其实受累的往往是家长。

　　对另一些家长而言，孩子的小学作业每天都得打印，甚至要彩印，成了另一种负担，“觉得这个费用不该家长出”。

　　幼儿园

　　做“圣诞”小屋，全家忙活三天

　　“孩子做作业单枪匹马哪行呀，经常爹娘一起上，甚至‘全家齐上阵’。”市民周启的儿子闹闹在一公办幼儿园读大班，去年圣诞节前夕，老师要求每位小朋友回家利用废旧物品，做一个圣诞节主题的手工艺品，闹闹自己做了一个，交上去后却被退了回来，理由是做得不好。

　　无奈之下，周启全家挽起袖子上阵，从床底下翻出旧鞋盒，旧棉袄里扯出棉花，文具店买来彩纸，工地捡来木块。先做一个圣诞老人，白色乒乓球上粘两粒花椒，这是脑袋，妈妈用棉花做出了长长的“胡子”；爸爸将木块削成小屋形状，挖出窗户，还在屋顶挖了个洞，嵌进钢笔帽充当“烟囱”；奶奶把鞋盒盖翻起的四边固定住，做一个平台，把圣诞老人、小屋粘在平台上；最后，全家人给作品包上不同颜色的彩纸，再用棉花、塑料泡沫装饰出雪景。忙活三天，作品总算完成了，爸妈累得够呛，只负责打下手的闹闹成了最轻松的人。周启苦笑着说：“作业交上去评价倒不错，但不是孩子独立做的，还不如说是锻炼家长。”

　　小学

　　作业打印家长付费

　　“孩子在经五路小学上二年级，数学作业天天需要下载打印，有时还要求彩印，交黑白的会被退回。”市民林跃反映，家中没有打印机，去打印社要付打印费。

　　2012年12月19日中午，经五路小学时值放学，一群小学生排着队走出校门。提到作业打印，一些小学生顿时活跃起来。“我们班有个QQ群，老师经常把作业和一些自己出的卷子上传到群共享里，要我们回家下载打印。”三年级女生乐乐说，“一般是我妈妈到打印社给我打印。”“老师有时把作业题上传到班级博客里，让我们自己下载后做，交打印版。”五年级男生康康表示，有时爸妈回家较晚，他担心等他们打印来不及，就自己用零花钱打印。

　　十几名小学生中，多数人表示，老师会布置一些需要下载打印的作业，特别是临近期末，“有的班手写多，有的打印多”，“打印费都是家里付”。在该校三年级某班的班级博客里，记者看到一篇题为“每日读书小脚印麻烦家长打印”的博文，文中注明，只需要黑白打印，每日一页。

　　“没办法，一切为了孩子。”家长李伟说，他从未听校方提过返还打印费的事，“我也想过这个钱是不是不该由家长出，一来还在可承受范围内，二来不想把关系弄僵，就没提过”。

　　调查

　　面膜、家具等另类作业不稀罕

　　“现在当爹当妈的，就要全面发展，最好琴棋书画样样精通。”记者在泺文路、铜元局后街、民生大街等地走访时，不少幼儿园孩子、小学生的家长发出如此感叹。不少幼儿园家长对一些“另类”作业颇有微词：“明显超出孩子的实际能力，不知道是考孩子，还是考家长？”“幼儿园经常布置做舞鞋、南瓜灯、运动器材模型、家具模型等手工作业，女儿自己根本做不了，几乎全成了家长的活儿。”市民张宁说，类似作业每学期都有十几次，交作业后，老师还会评出一二三等奖，奖品是橡皮、糖果等，“幼儿园有个家长QQ群，很多家长都喜欢在群里‘晒’自家孩子的作品，有些一看就不是孩子独立做的，不少孩子见了就羡慕，下次也要家长帮忙做。”

　　张宁提到，某次让制作人物面具，孩子爸爸从网上下载打印人物脸型，她比照着剪裁，再涂上颜色，全家一起忙到夜深，“要让孩子自己做，恐怕一夜也做不完，这种作业偶尔一次可以，太频繁吃不消”。

　　家住发祥巷小区的宋女士也有相似经历，对着孩子转述的“制作面膜”作业，全家人面面相觑。“我想最健康的面膜不就是黄瓜牛奶嘛，难的是怎么弄到‘膜’上去。”经过苦思，全家人想到一个办法：用豆浆机把黄瓜片和牛奶打成糊糊，再涂在保鲜膜上。“听说孩子班里有个男孩带了一根黄瓜过去，被老师‘鄙视’了……”

　　一些小学生家长，偶尔会对手抄报、幻灯片等作业头疼，“高年级的孩子还好，让一年级的孩子自己‘办’一张手抄报，确实不容易，只能求助家长”。市民王先生表示，和孩子一起完成作业，也是一种乐趣，但还是希望学校能布置一些符合年龄、能力，能由孩子在一定时间内独立完成的作业。

　　部门说法

　　打印费应从学校公共经费中出不赞成幼儿园搞作业评比

　　据了解，济南市2007年免除了小学、初中的杂费，目前义务教育阶段的收费项目只包括代收费、服务性收费、住宿费三类。

　　2012年12月19日下午，记者以学生家长身份，向济南市教育局基教处反映打印作业一事。“这个钱不该让家长掏。”一名工作人员说，现在城市小学只收课本费和作业本费，打印作业的钱应该由学校公共经费里出。

　　对于一些幼儿园手工作业成家长负担一事，2012年12月28日下午，济南市教育局学前教育处王处长表示，幼儿园教育应以“育”为主。《幼儿园指导纲要》也提出了“家园共育”的理念，对幼儿的教育，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长理解、支持和主动参与，“手工作业能增加亲子互动，促进彼此间的爱和理解，但应该征求家长意见，不能有硬性要求”。

　　至于把幼儿园作业分出一二三等，做出评比，王处长表示，不提倡这种做法。

　　相关建议

　　不要以“成人眼光”给孩子作品分级

　　“手工作业，最终目的在于培养孩子的创造性、独立思维和动手能力。”天桥区幼教中心第二实验幼儿园李园长说，画画、做手工等，应该主要在课堂上教给孩子，让孩子在课堂上独立完成，“有家长参与的‘亲子作业’，也不做硬性要求”。

　　手工作业不应“一刀切”，而应按年龄大小作出不同要求。“小班的孩子手指还不大灵敏，适合做些简单的粘贴画、棉签画、手指点画等”。

　　“我始终认为，每个孩子，只要自己努力创作了，作品就是好的。”李园长说，有些颜色好，有些粘贴好，有些创意独特，只要细心观察，都能找出闪光点，老师应找出每个作品的闪光点给予表扬鼓励，不应用成人的眼光去评判，“最应被看重的，不是作品有多精美，而是其中蕴含的童趣和个性的张扬”。

　　某一次，老师布置的作业是画一幅画，题目为《我的梦想》。“有一个孩子把‘我的梦想’理解成‘我的梦’，第二天交上来的作业是一张画纸，上面一片漆黑。他说：我昨晚做的是噩梦。”李园长说，老师没有批评他，而是先表扬了他独特的想法，最后祝愿：“希望你下次做一个五彩缤纷的美梦。”

　　(文中人物除王处长、李园长外均为化名)