1对1

　　日前，21世纪教育研究院[微博]发布《中国在家上学研究报告(2013)》，分析我国“在家上学”的发展现状。调查显示，如今在中国大陆约有1.8万学生“叛逃”学校，选择“在家上学”，多数家庭主要由母亲负责孩子的在家学习。对此，你怎么看？

　　甲 方

　　应尊重多元的教育选择

　　据报道，美国在家上学的学生人数从2007年的150万上升到2011年的200万以上，约占中小学生总数的3%。如此多的学生“叛逃”学校，是否证明美国的学校教育很糟糕呢？显然不是。

　　在我看来，无论是美国还是中国抑或其他国家的一些学生在家上学，最根本的原因在于教育理念多元化——对于怎样教育孩子、什么样的教育对孩子成长最有利，每个人有着不同的想法和主张。这是再正常不过的事情，就像“狼爸”、“虎妈”式教育让很多人顶礼膜拜，也让很多人不以为然一样。事实上，哪怕学校教育搞得再好，也难免有人不认同这种方式和理念，觉得学校教育是“误人子弟”。也就是说，在这个价值多元、选择多元的时代，学校教育注定“众口难调”，在家上学，也就不足为奇。

　　在国内，郑渊洁对儿子郑亚旗进行家庭教育的成功范例，同样证明了“在家上学”能够培养得出优秀的社会人才。当家庭的教育理念先进于学校教育和管理的理念，家庭教育就可能会比学校教育更受欢迎。教育家也提出“让学校去适应孩子，而不是让孩子适应学校”。当然，让孩子在家上学，可以看做家长[微博]作为监护人的一种选择权，所以我赞成一些网友的主张，应通过制度设计保证这些学生随时可以回到学校上学，并保证他们参加中考[微博]、高考[微博]的权利。 晏 扬

　　乙 方

　　这是一种不明智的“叛逃”

　　“叛逃”了学校教育的家庭，未必就能获得叛逃后的成功。当下的家庭教育并没有完全成熟成形，此语境之下，现在贸然进行家庭教育，很可能会成为一次冒险。而孩子，无疑就成为了实验品。

　　一者，让孩子接受义务教育，对家长而言是一种法律责任，让孩子在家上学，实有违法之嫌。一方面，家长有义务送孩子去学校读书，另外一方面，家长作为孩子的监护人，如果不送孩子去学校，就会受到法律和公众的苛责。

　　二者，家庭教育，注定摆脱不了违法违规办学的命运。在家上学，无论是父母直接教还是以“拼”的形式将资源整合成一个类似于私塾性的学堂，都可能是违法。

　　三者，社会环境如此，再封闭的家庭教育都不可能“出淤泥而不染”。社会环境对于教育存在一些负面的影响，但谁都可能无法逃脱。无论教材、教辅，还是家长的教育理念，都是在一定的模式下建立起来的。要让下一代具有全新的思维和理念，是根本不可能完成的事。孩子不可能规避社会化，社会问题只要存在，教育就会受到社会的影响。

　　四者，在家上学是一种高成本的付出。在家上学，教育资源并不会以最高的效率进行整合，每一个家庭，都需要为一个孩子付出巨大的教育支出，而这些支出，未必就能与教育孩子的效果成正比，甚至可能得不偿失。 济北南