导报讯 (记者 梁静 通讯员 熊杰)昨天早上，第七届海峡两岸百名中小学校长论坛在厦门开幕，台湾代表团团长、台湾省教育会理事长李建兴致辞后，两岸百余名中小学校长围绕“家校合作”主题展开交流研讨。

　　本次论坛共汇总论文40篇。昨天下午，来自两岸的中小学校长代表被分成高中组、职校组、初中组、小学组，分赴厦门相关学校，就本次论坛主题进行交流与研讨，在今日即将举行的论坛闭幕式上，校长们将就讨论内容作成果汇报。

　　台湾家长[微博]去学校当志工

　　目前在台湾，从班级、学校到教育局再到“教育部”都有很完整的家校合作推动模式。台中市立顺天国小校长洪文练表示，在台湾，许多家长会介入学校工作、当志工，他们分布在导护、教辅、图书馆管理，甚至是医疗救护岗位。

　　如此一来，家长也能对学生的学习成长有一个比较及时性的关注。洪文练说，这就是家校合作让他们期待的地方。

　　家长进校园，就意味着家长对学校的了解更多了。

　　他认为，台湾的教育秩序已非常透明，家长期待程度很高，所以在专业对话时，老师的立场如果站不住脚，家长再据理力争，那就可能对学校造成一定程度的困扰。

　　台湾113专护学生不被打

　　为了避免“伤害”的出现，台湾学校经常告诫老师，所有在校园内发生的事情都要透明化，绝不可隐瞒，以避免给后续的处理带来困难。

　　洪文练说，在台湾，老师不可以体罚学生，包括稍稍打一下手心，或者拉拉耳朵都是不被允许的。“一旦有体罚出现，那就是情况最糟的时候，老师会被惩处，这对他们的职场生涯会有相当大的影响。”

　　此外，为了保障孩子的权益，台湾所有小学生都知道“113”。“一旦爸爸妈妈打小孩，或者老师打学生，孩子如果被欺负了、不高兴了，都可以拨打113投诉。”洪文练说，台湾小孩的家暴投诉通道也很畅通，而一旦接到投诉，教育部门底下专设的社工部门就会及时介入。

　　此般对孩子的保护措施在大陆很少见。