期末了，上小学三年级的儿子的数学模拟题难坏了老爸刘先生，之后，大家纷纷吐槽小学数学的附加题，这题折磨的不仅仅是孩子，遭受更大折磨的是家长[微博]。刘先生说：“总是受这样的折磨，简直就是在用绳命(生命)解题。”

　　张老师是长春市十一高中的数学老师，昨日看了本报关于小学三年级“神题”的报道，打来电话说：“为了能教女儿这些‘神题’，我都开始自学小学奥数了。呼吁呼吁吧，不要折磨孩子，不要再折磨家长了。”

　　小学老师学生答题率根据难度有不同

　　“有的学校这些题是B卷，我们学校叫附加题。”东北师范大学[微博]第二附属小学的贾老师说，附加题分为两种：一种是课本知识的“拔高题”，这种题目学生答对的 比较多，而且也确实考查了学生们对知识的掌握和运用能力，正常情况下，一个班级能有一半的孩子做对。另外一种题是纯粹的奥数题，如果专门学习过的孩子就能 答上，而没有经过训练和特殊学习的学生答对的很少，也因此，这种题一个班级能有一半的学生答上就不错了。

　　迟先生的女儿上四年级，他说，虽然附加题是满分之外的分数，但是班级在排名次时，是把这个分数加上的，所以你就必须要学。

　　东北师大[微博]附中明珠学校小学部的李老师说：“以我个人带学生的经验，数学学得好的孩子确实要聪明一些，尤其是奥数学得好的，普遍思维很活跃。”

　　高中老师小学生都学奥数没必要

　　张老师的女儿今年上小学一年级，女儿经常会让妈妈帮她做思维拓展题，也就是我们所说的那些“神题”。“很多时候我不明白，这些题目如果孩子上了高年级， 以所学的数学知识可以轻而易举地解决，那么为什么偏偏在孩子这么小的时候，非得让他们用所谓‘笨方法’抠出来呢？”张老师说。

　　张老师个人认为，奥数学得好的学生普通的数学试卷未必能做得好。“用我们高中数学老师的话说，‘学竞赛那些学生用的都是野路子’，竞赛的题目注重对学生思维灵活度的考查，方法比较独到。而高考[微博]的试卷比较常规，是普遍的衡量标准。”她说。

　　话虽然这么说，但是张女士也不敢让女儿就彻底不学这些思维拓展题了，相反，为了能辅导女儿，她去书店买了很多小学奥数书自学，“现在很多学校在小升初的考试中，初中学校还是很重视孩子的奥数成绩，没有家长敢拿孩子的前途开玩笑。”

　　教育专家义务教育类学校应无权选学生

　　对数学有兴趣的孩子学习奥数无可厚非，可是现在这么多在数学方面没有天赋，但是为了数学成绩，为了升学，很大一部分人“硬着头皮”学奥数，让人苦不堪言。

　　说到这种现象，中国教育科学研究院研究员、中华教育改进社理事长储朝晖表示，要斩断根源，就是真正做到义务教育类学校没有选择学生的权利，而学生和家长可以根据自身条件有选择学校的权利。

　　储朝晖进一步解释，学校没有权利选择学生后，就不会有考试，也就不会有这么多为了升入好学校而拼命学奥数的孩子。而这一方面，当地的教育行政部门要有“铁腕”政策，同时，学校的均衡发展是真正达成这种局面的基础。

　　爱好者80岁的老爷爷爱做奥数题

　　当很多家长和学生为了思维拓展题“痛哭流涕”的时候，赫修良先生却自得其乐。老人家今年80岁了，退休前是长春市第二十中学的英语老师，是本报的忠实读者。昨日他打来电话，说五个数字相加等于1000的那道题不是一解，他给出的答案是：800、82、82、28、8。

　　问赫先生做上了几道题，他说，树苗题他以前做过类似的题目，所以知道解题思路。圣诞题也做得出来，但是ABCD题比较费力，看了答案之后就知道怎么做了。

　　问起赫先生为什么喜欢这些奥数题，他说，以前陪自己的女儿、儿子做这些题，孩子们觉得这些题比教材上的要难一些，更有趣，更有意思。现在，孙子、外孙女回来了，老人家也愿意给孩子们出这些题考考他们，如果他们做不上来，赫先生会耐心地给他们讲解。

　　“这些题挺好玩的，非常地有趣，能够开发孩子的智力，学数学就应该玩着学，但是这题不能使劲做，差不多就行了。”他说。

　　网友声音不怕起反作用？

　　在新文化报微博上，“圣诞题”引起了大家的关注，网友们也纷纷吐槽。

　　网友笨笨笨笨笨笨笨-木头：其他的那几个，慢慢试，几个小时也能列出来，不过树苗题累死我我都画不出来。

　　边城满炭：不怕起反作用？让孩子们对这个学科产生畏惧心理？

　　安琪儿曦莹：我妹在五年级，这些题貌似都做过！还有点蜡烛、烙饼问题，也是常见的……比如说这道：十棵树苗，摆五排，每排四棵，怎么排？

　　Tuzki-Feng：这玩意就是一线性代数。