本报北京1月9日电  (记者赵婀娜)如果在北京市地图上，将所有城乡一体化学校用特殊的记号标记出来，你会发现，这些记号呈现一个环形。这意味着有的区县优质教育资源特别集中，有的区县优质教育资源极度匮乏的不均衡状况将被彻底打破，这就是北京新教育“地图”的含义之一。

　　记者从北京市教委了解到，这个“地图”推进的时间表是，2014年形成改革的突破局面，到2020年，全市的优质教育资源要达到一个更高水平。

　　据了解，2012年起北京市政府连续两年以政府实事形式推进城乡新区一体化学校建设，在全市布局了45个优质教育资源的支撑点和新的生长点。2012年市级投入约2.4亿元，重点建设15所学校，新增学位约9012个，总学位22810个；2013年将城乡新区一体化学校建设项目学校扩大到30所，投入约6.18亿元，新增学位数24881个，预计总学位数将达到41610个。两年来，城乡新区一体化学校建设促进了优质资源融通共享。

　　“我们将努力逐步缩小区域、城乡、校际差距，统筹城乡教育资源均衡配置，推动校长教师交流轮岗，解决好人民最关心最直接最现实的利益问题。”北京市教委新闻发言人李奕说。