幼儿园“去小学化” 家长成为主要障碍

2015年01月04日07:59  新华网     收藏本文     

  新华网长春1月3日电(记者李双溪、赵丹丹)在幼儿园里不教唐诗一百首,不教一百以内加减法,也不教英文拼写……随着幼儿园“去小学化”开展以来,儿童的负担明显减轻。然而一些家长[微博]担心学生“白纸一张”进小学,既要适应严格的班级统一授课方式,又要突击学习新知识技能,害怕孩子“输在起跑线上”。

  日前记者在吉林省长春市一些幼儿园调研时,很多学前教育工作者表示,“去小学化”工作最大的障碍出现在家长。

  教育部于2011年底发布《关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》,遏制幼儿园开设小学课程内容。然而,一些学前教育机构为了迎合家长心理,仍然开设小学课程。

  记者在长春市双阳区智能潜能开发幼儿园看到,教师教授的主要课程是健康、科学、艺术、社会,通过游戏的形式开发孩子智力。然而很多家长对此并不买账,认为“去小学化”会影响学生的学习。幼儿园执行园长刘岩表示,一些家长担心孩子上小学跟不上,都会选择去开设小学课程的幼儿园,把小学加减运算提前学。

  据教育专家研究,7岁前儿童处于“前运算阶段”,这一时期的多数孩子尚未具备逻辑思维能力,很难进行运算。因此,儿童提前接触小学课程只会增加不必要的负担,影响其学习兴趣。但幼儿园取消学科学习,并不等于取消学科知识学习,而是用更适合幼儿的方式进行科学启蒙。例如大班教师在户外时,引导孩子观察花木的颜色,属于美术启蒙;认识形状和数量,属于数学启蒙;练习用形容词来描述春游的过程,属于作文启蒙。

  教育专家表示,幼儿园“去小学化”最重要的还是家长转变观念,让孩子确实减负,不让孩子过早接触小学阶段课程,以“防幼儿园不教,课后班自学”的现象发生,给孩子一个健康快乐的童年。

文章关键词: 幼儿园

分享到:
收藏  |  保存  |  打印  |  关闭

已收藏!

您可通过新浪首页(www.sina.com.cn)顶部 “我的收藏”, 查看所有收藏过的文章。

知道了

0
收藏成功 查看我的收藏

高考院校库

(共有2484所高校高招分数线信息) 高校联系方式 录取规则 热门排行
院校搜索:
高校分数线:
批次控制线:
估分择校:
专业分数线:
猜你喜欢

看过本文的人还看过