小学生的期末考试结束了，如今，小学考试的形式越来越多样化，那么，考题又有哪些变化呢？

　　在重庆，有个小学9校联盟，每个年级每个学科各出一道考题，然后由各个学校根据自己的情况来调整。昨天，记者了解了他们1~6年级的期末试题，其中部分题目是按照PISA理念来出题的。

　　PISA是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。

　　九龙坡区实验一小是9所学校的其中一所，副校长徐允熙介绍了部分题目的出题角度，也让大家了解一下，学校的课堂教育与生活中知识点运用的不同。

　　此外，这次考试，学生的笔试是80分，另外20分是学生平时的学习情况、综合素质等。

　　语文考题

　　有孩子写了“有钱就是任性”

　　二年级

　　题目1：下面这段话中，藏了三道题哦！请你按每道题后面的要求做一做。

　　春天来了，(1)一(棵棵)小树长出了嫩芽，一( )小花绽开了笑脸(要求照样子填写)。(2)小树一(棵)比一(棵)(高)，小花一( )比( )( )(要求照样子填写)。(3)香味把小蝴蝶吸引过来了。(要求：请把这句话改为： 被

　　解读：如果是传统的考试，一般就把涉及括号里的内容单独出来填空。而这道题是放在情景中的， 还有一幅图，我们的生活中原本就有各种情景，这样才能更好地让学生把所学知识、考试、生活的情景联系起来，更好地运用。

　　题目2：“哪有什么魔法呀？还记得我们给你放音乐听吗？音乐能放松神经，促进血液、内分泌系统正常工作，对各种病都有疗效呢！”

　　“哪有什么魔法呀？”这句话的意思是：1.没有魔法。2.有魔法。你认为正确的是第( )个意思。

　　解读：往往老师在教学的时候，是需要让孩子把“哪有什么魔法呀？”这个反问句变成一个陈述句，再来找其中的意思。现在跳过去了，让孩子直接反应是什么意思。在日常生活中，有人说到反问句，我们也不会去变成陈述句，再来确定其真实的意思。这道题带给学生的思维就是生活中理解反问句的思维。

　　三年级

　　题目：海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像 ，有的像 。(小朋友也可以自己想象。)

　　解读：这道题的原文是课文里的一句话，是孩子们学过的。其特别之处是后面括号的内容，也就是说，小朋友可以自己想象珊瑚像什么，而不局限于书上，勿“尽信书”。

　　四年级

　　题目：亲爱的孩子，你长大了！在你成长的过程中，应该记得曾经有很多人帮助过你。可是你想想，你又帮助过多少人呢？请你写一写，在帮助别人时令你印象最深、最受感动的那件事吧。请记住：内容要具体，语句要通顺，要写出你的真实感受！写得好就应该得25哟，祝你成功！

　　解读：对于四年级的孩子，课标要求能写完整的事，写出真情实感。其实，这个习作题就是写一件学生帮助其他人的事，要回归到语言本身。有的老师在讲作文的时候，尤其是高考[微博][微博]作文，传统的办法就是“套”，其中不少就成了假的“真情实感”。

　　五年级

　　题目：上世纪30年代，一个漆黑的夜晚，一艘远洋货轮航行在浩瀚的太平洋上。突然，一颗陨星划破夜空，未燃尽的陨石不偏不倚，正好落在货轮上。这种罕见的事情无疑成了一项绝妙新闻的材料，于是各家报纸、电台争相抢发这条新闻。有的采用了长达几十字的标题。有的还使用了正副标题。只有《文汇报》的记者惜墨如金，仅用了七个字囊括了这条新闻的全部内容，标题为 。

　　解读：这道习作和新闻有关，其实就引导孩子多看新闻，关注时事。

　　六年级

　　题目：亲爱的同学，你知道什么叫“任性”吗？你任性吗？下面就“任性”这个话题，请你做两件事：

　　1.写出你对“任性”的理解：

　　2.围绕“任性好吗？”发表自己的看法并写下来，要写得有道理有事件啊。谢谢你！

　　解读：出这道题时，老师们也讨论过，出这道题是否合适。毕竟社会上有传“有钱就是任性”，但作为六年级的学生，多少都有接触了，也不回避。

　　语文老师周益参加了批改，她说，有钱就是任性，确实有学生这么写了，也能发表自己的议论，总的来说，写“有钱就是任性”的学生发表的议论都是正能量的。多数学生是从生活实际来着手写的，还有的孩子说，众多人中振臂高呼就是任性。有的孩子还写得很出彩，和现代信息结合起来，紧跟时代步伐，还是能一分为二地看事情。

　　周老师说，还有一个孩子的习作让她印象非常深刻，大致的内容是：小娃娃还是婴儿的时候，哭闹是很正常的，他们那样任性，其实他们是快乐的，大人不要太去压抑他们了。

　　六年级语文老师孙建红说，仔细想，哪个娃娃没任性过？对于娃娃来说，是有真实的生活体验的、贴近生活的题目。

　　数学考题

　　1~6年级最后一题都一样 考观察和思考方法

　　题目：1~6年级最后一题都是这道：请问下面这辆小车停靠的车位是多少号？写在( )里。

　　解读：这题是香港一年级学生的考题，小学生可能在20秒钟完成，中学生可能需要20分钟完成，大学生可能需要更长时间。主要考查学生正确的观察和思考方法。

　　阅卷老师们反馈的信息是：越是低年级的孩子，正确率越高。生活中对数学的应用与数学的学习方式是有区别的。比如，小学生学时间的时候，问下午3点钟后13个小时是几点？很多孩子就直接开始加。如果有一只手表，为什么不让孩子实际动手去转一下表盘呢？

　　再比如，我有1块钱，花了2角钱，问还有多少钱？生活购物中，马上就会说还有8角钱。但是，如果是数学的方式来做，首先，要把1元钱换算成10角，然后10减去2得8角。其实，这样的操作会让孩子感觉知识与运用脱节，但实际上是一样的知识点。

　　那么，这道题你答出来了吗？实在没答出来，把报纸倒过来看看吧！

　　非笔试期末考

　　微信英语演讲，带学生实地测量

　　过去的期末考试，仅用一张试卷无法展示出孩子的综合素质。现在通过丰富的评价方式，不仅能看到孩子们的进步，还能看到他们的个性。

　　巴蜀小学一、二年级的孩子经历的就是非笔试的期末考试。

　　一年级英语老师刘俊用手机微信进行期末考试，让学生在家里和父母一起选定一段英语进行演讲，或课文、或小诗、或歌曲，学生一边表演，家长[微博][微博]用手机视频录下来，用微信发给老师。老师根据学生们的表现来打分评等级，为了让评价更加公正，还请了几位家长代表作为评分的嘉宾，一起给孩子们打分。

　　数学考试，学生们要做的只有一页简单的口算题，更多的考试内容在课外：有的老师让学生做一份精彩的数学小报，有的老师带着学生到操场进行实地数学测量，有的老师让刚学了钟表的学生做一面时钟进行展示。

　　其他形式的期末考试

　　超市“购”题：北京有小学的期末考是，学生以去超市购物的方式，选取适合自己的、自己感兴趣的内容，完成二年级各项需要掌握的知识与能力。考查学生自主选择和采集信息的能力，比如语文主要考查学生字词、朗读、背诵、阅读和口语交际等方面。

　　考什么学生说了算：一、二年设置游戏环节，玩游戏的顺序学生自己决定，玩哪种游戏，用什么样的方式表达均由学生自主选择。比如，“看算式讲故事”，学生可以结合自己的生活经验说，也可以用画图的方式表达。

　　没考好可复测：在北京史家小学分校，考试设置了动物园、客厅和庙会等场景。对考试表现不满意的学生，可申请参加复测。学校表示，设置复测是提高学生的自信心，激发更大潜力。帽子派对：在杭州有学校专门为一、二年级的孩子搞了一场期末帽子派对，学生戴上亲手创作的帽子来参加。每位老师拥有50个“赞”，每个小嘉宾也拥有10个赞，可以互相点赞。老师说，主要考查学生的朗读、书写和口语交际的能力。(记者 高敏 摄影 石涛)