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　　合理的校园惩戒 你咋看？

　　师生关系紧张的案例频发，学生的心理状态、教师的安全问题立刻成了大家关注的焦点。针对“合理的校园惩戒”应该如何看待？

　　支持 学生需要适当惩戒

　　“和几十年前不同的是，当代青少年在成长过程中，有量来自社会、家庭和同伴的心理暗示：我要与众不同，我要敢于抗争，我要敢于维护自己的权益。”咸阳教育心理咨询申老师表示，如今的老师也很痛苦。

　　“小时候曾经因为一次在课堂上和同桌闹着玩儿，在课桌上拉起钢丝后弹钢丝，还叫做弹钢琴，被老师捉到后，下令让我们在教室后面站一节课。”咸阳师范学院老师王磊表示。

　　申老师表示，适当的校园惩戒，对青少年心理发展会有一定影响。现在讲究人性，却导致孩子们在各个方面肆意妄为，如果一个学校或一个班级毫无纪律可言、不足以立威的话，教育恐怕会越来越糟糕。惩戒学生要求老师的心态一定要好，如果惩戒学生是为了教师自己泄愤，那么整个事情就变质了，这不是惩戒，而是殴打。

　　反方 惩戒学生不受法律保护

　　网友“走出水的鱼儿”表示，同法律禁止的体罚、变相体罚相比，“合理的校园惩戒”界限过于模糊。这和体罚、变相体罚有多大区别，没办法说清。西藏民族学院老师张丽表示，教师的惩罚可能是惩戒，但别人可能会认为是体罚，适当惩戒的说法模糊了处理的界限，容易引起争执。而且现在教师惩戒一下孩子，家长[微博]就有可能去上告甚至报复，就会加大恶性事件出现的可能。

　　金泰思路花城郑老师表示，如今，师生关系正在逐渐发生着变化。社会的多元化，让很多传统观念都有点“跑调”。早些年，很多家长会对老师说：“孩子要是不听话，您该说就说，该打就打。”今天几乎没有家长再这样和老师说了，很多家长甚至会用“人不犯我，我不犯人”的观点来教育孩子。

　　建议 家长通情达理 教师提高素质

　　使人不生病的医生是好医生，做老师同样如此，应该防患于未然，而不是总做消防队员。对此，三优教育郑老师表示，教师应该与学生建立起真挚的感情，以此为基础，学生犯错教师再采取训斥等惩戒方式时，学生也就不会很介意了。严厉训斥和讽刺挖苦是不可取的，一味迁就学生或者任其发展，更会为未来的难以管理埋下隐患。

　　申老师也表示，对于家庭和学校的惩戒教育，家长需要通情达理，教师也需要提高素质。对于家长来说，在孩子小的时候就应该给他逐步立下规矩，不要因为孩子小，做错了就不去处罚，这样孩子长大后很可能会不守规矩、不听话。学生犯错之后，老师在教育时最重要的一点就是不要伤害孩子的身体和自尊心，给他们惩罚，也要让他们从容接受，不至于下不来台就是“合理”惩戒。

　　华商报记者 董淑鸽