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小学学生及家长[微博]同台情景再现，探讨儿童权利。记者 卢越 摄

　　不经允许翻看孩子日记、强迫孩子参加各类兴趣班……当父母理所当然地这样对待孩子时，他们并不知道，孩子的一些正当权利被他们以爱之名“侵犯”了。5月27日，玉带山小学举行了“庆六一 话权利”的主题班会，学校请来二、四、六年级的部分学生和家长，让孩子们和父母面对面亲密接触，一场别开生面的对话由此展开。 “我希望我的父母不要再看我写的日记了。”6年级2班的刘佳睿当着同学的面，对爸爸妈妈提出了希望。

　　“你才多大点，谈什么隐私权？”刘佳睿妈妈吃惊地说：“我供你吃、供你穿，养你这么大，还不能看看你的日记本？”“妈妈是关心你才看的。”爸爸在一旁打圆场。

　　刘佳睿一家人的对话打开了大家的话匣子，“我特别喜欢踢足球，可爸爸觉得会影响学习，不让我踢球。” “爸爸、妈妈什么事都帮我拿主意，我一点选择余地都没有！”孩子们的一席话让家长们个个目瞪口呆。

　　“过节给孩子礼物会让孩子感到一时的快乐，然而很多家长却忽略了孩子真正需要的东西：尊重生命的成长。”玉带山小学校长邹红说，上周学校向全校学生及家长发放了《儿童权利公约》调查卡，反馈信息显示，相当部分家长把孩子的学业成绩看得过于重要，家庭教育过程中家长的权威性过于凸显，同时“控制欲、冷暴力、生活方式冲突”是孩子们最不能忍受父母们的“三宗罪”。

　　“我们不要打着‘爱’的旗号影响和伤害孩子的健康成长。”重庆市教科院德育中心副主任杨昌弋认为，教育水平、教育中的功利心等是造成家长高高在上，不尊重孩子个性发展需求，甚至揠苗助长的根本原因。

　　“家长和孩子的人格是平等的，不尊重、不理解、不信任孩子会导致对孩子心理上的伤害”。杨昌弋称，随孩子年龄增长，父母的心态应该从权威向客观分析过渡，让孩子感到人格受到父母尊重，觉得父母很讲道理。要特别注意教育方式，多鼓励孩子；要从孩子的现有基础出发，不能盲目攀比。(记者 匡丽娜 实习生 贺雅文)