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　　6月13日和14日，北京市的小学进行现场入学登记。与前几年不同，家长[微博]担心的“面试”并没有成为“拦路虎”，很多孩子都是笑眯眯地出来，告诉父母“在里面和老师聊天来着”。家长担心的问题一个都没考。(6月15日《劳动午报》)

　　前段时间，热播剧《虎妈猫爸》的“幼升小”入学考试场景中出现了这样一道题：小青有9本故事书，小新有7本连环画，现在小青拿3本故事书换小新两本连环画，那么小青、小新现在各有几本书？看完这道“神题”，很多家长都表示“整个人都不好了”。加上网络上盛传的一些所谓的“幼升小”入学试题，很多家长在“幼升小”入学登记前出现紧张、焦虑等负面情绪。

　　教育部曾多次发布禁令：义务教育学校要坚持免试就近入学原则，不举办任何形式的入学或升学考试，不以各类竞赛、考级、奖励证书作为学生入学或升学的依据。然而，《虎妈猫爸》热播剧中抛出的问题也正是很多学生和家长面临的真实问题。当应试教育的“磐石”不撬动、教育资源做不到均衡，择校热度必然不降，补课热也就将更多的学龄前孩子和家长卷入“起跑线”上的“战争”。这种疯狂态势已经远远背离了教育的初衷，“减负”的各项政策也自然会被架空。

　　然而，根据媒体调查情况来看，今年北京市的大部分学校已将以往的入学考试变为聊天为主，奏响了“减负”的前奏，这也是回归教育的本质的必要一步。改变以现场面试来挑选新生的行为，这对全国更多的学校来说，具有标本意义。不得不说，北京市“幼升小”的此番改变，是彻底撼动应试教育的必要一环。

　　不过，可喜之余，我们也应该清醒认识到从小学到高考[微博]，是一个连续性的教育过程、“幼升小”入学考试取消了，幼儿园的孩子们可能会轻松点。而真正地让孩子回到自然、自主、幸福、有基础的人本教育的轨道上，教育改革的每一步都必须扎实走好。教育部门当在推进教育资源均衡、缓解择校热，改革中高考制度，建立科学、多元评价体系等方面再下硬功夫。只有这样，我们的孩子才能真正从应试教育的桎梏中走出来。为此，学校、家庭和社会要做的还有很多很多。

　　□文／吴左琼 (自由撰稿人)