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8月5日，正修班在荔湾区开学，在老师的指导下，学员们在做指定的剪纸。

　　“你不能在他们耳边不停地说，要这么做，不能那么做 ，他们不会听的。如果像唐僧一样‘碎碎念’有效，这群孩子也不会来正修班了。”

　　一天，一名女同学穿着很合适，曹广明立刻夸奖：“你今天穿得很漂亮噢。”女生兴奋道：“真的吗？真的吗？”

　　事后，曹广明告诉记者，不要去表扬她穿得像个学生，那可能适得其反。

　　老师“曹Sir”找了两名警嫂“助阵”，与10名未成年的学生拼酒。

　　酒吧里，啤酒一字排开。双方约定晚上10点结束，各自回家。

　　曹广明三人一边，十名学生一边。以三敌十，曹广明三人将学生们喝趴下了。

　　第二天到学校，学生们很兴奋。曹广明趁机“发话”了：“就你们这种酒量，还敢到酒吧喝酒？以后少去吧！”

　　许多学生表示：“服了。”

　　资深社工曹广明带的是为期一个月的“正修班”，也叫“边缘青少年就学矫治服务”。班上29名学生，一名是被判缓刑的少年，其余几乎都违反过过治安管理条例。

　　所以，他必须如同《古惑仔》里的牧师一样，教人向善，却不能一味“布道”。因为像唐僧一样“碎碎念”是没有用的，最好的办法是：尊重他们、走进他们，最后用他们的办法影响他们。

　　边缘少年的班级

　　8月，暑假。沿着荔湾区中山八路旁的一条小道走进去，广州市总工会职业技术学校里只有一个教室的门开着。

　　空旷的教室里稀稀拉拉坐着二十多名学生，大都十五六岁，稚气未脱。天气闷热，食物容易坏，原本的寿司课临时换成了剪纸课。

　　孩子们安静地摆弄着剪刀和纸张，面对陌生人的到访，孩子们既好奇又显得无所谓。

　　再过不到一个月，他们就要进入不同的技校。趁着入学前的时间，他们被学校、家长[微博]或者自己“送”到这里，参加“边缘青少年就学矫治服务”，也叫“正修班”。

　　这些孩子曾逃学、打架、吸毒，违反过治安管理条例甚至被判缓刑。参加正修班的目的，是为了使他们更好地融入学校或社会，避免辍学或者违法犯罪。

　　正修班的招生对象是：判缓刑的未成年人、宣告定罪免刑的未成年人、宣告附条件不起诉的未成年犯罪嫌疑人、违反治安管理条例的未成年人，以及面临辍学的青少年学生。

　　班级为公益性质，全部免费。

　　班级由广州市尚善社会服务中心(下称“尚善”)、广州市总工会职业技术学校、越秀区检察院和越秀区法院合办。其中广州市司法局下属的司法社工组织尚善负责日常课程。课程时间长达一个月，涵盖了安全教育、心理辅导、参观少管所、户外拓展，以及包括调酒、烹饪、街舞等兴趣类的科目，学生均为走读。

　　正修班从去年开始举办，今年为第二期，本期29名学生中，除了一个是被判缓刑的少年外，其余几乎都曾经违反过治安管理条例。

　　奇装异服、迟到旷课、粗言秽语、打架斗殴、酗烟酗酒、夜不归宿……来参加正修班的孩子们，几乎每项都占全了。正修班负责人、尚善服务部主管曹广明对他们的评价是，“行为乖张、自我中心、自控能力差”。

　　老师和学生拼酒

　　但是，这并不代表曹广明对他们有偏见。

　　事实上，正修班的学生，现在人人都从心底“服”曹广明，他们称这名46岁的资深社工为“曹Sir”。一个乱哄哄几乎要失控的课堂，只要曹Sir走进来，立刻鸦雀无声。

　　如同《古惑仔》里的牧师，曹广明教人向善，但并不是一味“布道”。因为他知道，最好的办法不是说教，而是走入他们的生活，用他们的办法。

　　正修班的学生都喜欢去酒吧“蒲”，去年开班时，曹广明邀了十名学生到酒吧，自己则请了两名警嫂朋友。

　　然后，双方开始拼酒。约定晚上10点准时结束，各自回家。

　　啤酒摆一排，曹广明等三人一边，十名学生一边，以三敌十，将学生们喝趴下好几个。

　　第二天到学校，学生们都很高兴。曹广明趁机“发话”：“就你们这种酒量，还到酒吧喝酒？以后少去吧。”许多学生表示信服。

　　但曹广明想说的重点还不在此。头晚喝酒的过程中，玩“疯”了的学生们纷纷去抢酒吧的麦克风唱歌，一人接一人，“霸道”地不把麦克风给其他顾客。“如果碰上另一群喝多了的年轻人怎么办？双方一言不合就可能打起来。”

　　有时候，曹广明也会搞些“小动作”教育学生。

　　上周，一名女生穿着裙子却跷着腿，不雅动作让曹广明看了直皱眉。在劝说无效后，曹广明拿起手机，假装拍照，拍完后这么跟女生说：“我准备发到班里的微信群，让大家都看看。”女生一听，“吓”得立马将腿放好。

　　“你不能在他们耳边不停地说，要这么做，不能那么做，他们不会听的。”曹广明觉得，如果像唐僧一样“碎碎念”有效，这群孩子也不会来正修班了。

　　正修班的女学生，多数喜欢穿着暴露，但命令式的禁止是无效的。

　　一天一名女同学穿着很合适，曹广明立刻夸奖：“你今天穿得很漂亮噢。”女生兴奋道：“真的吗？真的吗？”

　　回到办公室，曹广明告诉南都记者，不要去表扬她穿得像个学生，可能适得其反。

　　不违法是底线

　　但刚开学时，曹广明可没有这般“威信”。一群互不相识的“刺头”初聚在一起，哪里会将老师放在眼里？课堂乱哄哄的，玩手机、睡觉、讲话，在学校遇到老师也不理不睬。

　　曹广明没有生气，也没有去重申班规，但他抓住每一个小“机会”。

　　“我上课是非常认真的，因为我尊重你们，你们是不是也不要玩手机或者讲话，表示对我的尊重呢？”

　　“我看见你主动向你问候‘早晨’，你为什么不跟我打个招呼呢？”

　　几天后，大部分学生会认真听课，也会主动向老师打招呼。这些看似平常的行为，却能让曹广明满意，“你不能要求他们一下子变得多好，我的底线是，不做违法的事，其余事一步一步来。”

　　也正是在这些互相尊重的小事中，学生们开始信服曹广明。这些尊重学生们在家里和学校可能是得不到的。

　　“其实他们都非常敏感，非常在乎别人对他们的评价。”曹广明说，如果他跟一群学生打招呼，忽略了另一群人，那群人就会不高兴，“为什么今天不给我打招呼？”

　　正修班的第一堂课，所有学生都扭扭捏捏，没人愿意主动站出来讲话。20多人轮流进行简单的自我介绍，竟然花费了1个半小时，“因为在乎别人对自己的看法，在公众场合没有自信”。

　　日常生活中，这群孩子在父母眼里“不上进”，在社会眼里是“不良少年”。他们能敏锐地察觉到，旁人是否用异样的眼神看他们。

　　曹广明等社工平等地与学生交流，学生能够感觉出来。“他知道你尊重他，才会听你讲道理。”

　　伴随着敏感的，还有自我中心。在本期正修班里，约有一半学生的表现欲很强，另一半则较沉默，沉默者中一部分是内向、一部分是不屑于表现。但共同特点就是不为他人着想、没有团队精神。

　　集体活动时，总有人冷眼旁观，曹广明和其他老师得想尽办法才能让这些学生参与进去。正修班里开设的烹饪、街舞、户外拓展等课程，都是为了培养孩子的团队精神。

　　孩子与家长不和

　　正修班不是万能药，课程结束后，孩子出现行为反复，是太正常不过的情况了。在正修班期间表现好，上完课又故态复萌，强烈的对比使许多家长寄希望于曹广明。“我每天都要接到很多家长的电话，孩子又怎么怎么样了，让我管管。”曹广明有点无奈，因为他认为，真正的解决之道是家长与孩子沟通。

　　然而，“和家长不和”是正修班学生的最大问题。

　　本期正修班开课前，社工对29个孩子都做了一次评估，家庭问题是绝大多数孩子的烦恼，排名所有问题的第一位。这其中，有一半孩子生活在单亲家庭。父母太唠叨、不尊重孩子隐私、只要求孩子服从、看不到孩子的闪光点、不信任孩子等等，是这些孩子常遇到的情况。

　　但从正修班和父母的座谈来看，父母则抱怨孩子不听话、不成器、谎话连篇。很难说清哪是“因”哪是“果”。但造成的事实是，无论父母的道理正确与否，孩子们根本听不进去。“对抗”，成了必然结果。

　　正修班中期，有几天户外拓展课程，费用都由社工组织负责。但头一天晚上，曹广明接到一名家长的电话，向他求证，参加活动是否需要100元报名费。

　　孩子向家长撒谎，家长不信任孩子。双方的关系可见一斑。

　　这名家长素来对孩子的经济控制很严，曹广明向家长建议，虽然拓展是免费的，但还是给孩子50块零花钱，他趁机说服家长，平时也多给孩子一些零花钱。第二天参加活动时，曹广明又与这名孩子讨论了是否应该撒谎的事。

　　不少正修班学生的家长都认为，不给孩子钱，就能避免他们去“鬼混”。“但事实上没有效果。孩子也要面子，总有个聚会什么的，你给的钱不够，他可能去偷去抢。”曹广明对许多家长都说，不能一下子就要求孩子不去干这个不去干那个，比如去酒吧，可以约定，今天12点回家，明天11点回家，慢慢来。