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　　[新闻背景]暑假还没过完，根据不完全统计，我省各地至少20名少年儿童溺水身亡，其中多数是农村留守儿童。溺水已经成为我省中小学生非正常死亡的“头号杀手”(本报昨日曾报道)。

　　几乎每个夏天，儿童特别是农村留守儿童溺亡的事件都会发生，使得本该是快乐时光的暑期涂上了一抹悲伤的色彩。事实证明，一个又一个血的教训，不足以对加强防溺水教育起到关键性的作用。

　　生命与水，并非危险关系，而是一种天然的和谐共存。鲁迅在《社戏》中写到水乡的孩子时说，“这十多个少年，委实没有一个不会凫水的，而且两三个还是弄潮的好手。 ”显然，一个会游泳的孩子，溺亡的几率要低很多。防溺水，首要应该是教会孩子游泳。但这一点，恰恰是我们做得远远不够的。今天，各级学校不可谓不重视安全教育，可能老师会一而再再而三地提醒，不要到这里游泳，不要到那里游泳；可能各个水域也有警示标志，这里游泳危险，那里游泳危险。却忽视了，我们应该让孩子拥有游泳这一项生存技能。这种一味的防范，越来越有些因噎废食的味道。

　　关于游泳教育，犹太法典中有这样一条格言：“每个家长[微博]都有义务教会孩子游泳。 ”这让我想起小时候的夏天，每天夕阳西下，全村的父亲、孩子都会跳入清澈的潭水中，几乎没有发生过孩子溺水身亡的事故。村里孩子，过了五六岁，没有不会游泳的，尽管泳姿都是难看的“狗刨式”。今天，这样的情景已经难得一见，一个重要原因是大批家长外出务工，一年与孩子相聚的日子屈指可数。

　　或许有人会说，每年暑期，很多“小候鸟”也会到父母务工的城市呀，不能到游泳馆学习游泳吗？的确如此，但是，游泳馆动辄数十元上百元一次的费用，有多少务工家长会舍得掏这笔钱呢？更何况，在应试教育的指挥棒下，家长、老师、学校都认为，学习最重要，游泳是游不出什么名堂的。

　　种种因素之下，今天，无论是学校教育还是家庭教育中，游泳教育仍然是缺失的一块。如何补上这一课，是我们从这些悲剧中最应该汲取的教训。能不能让学游泳成为教育公益项目？能不能提供更多价格低廉、设施完备的游泳池？这样的投入真的是我们无法承受的吗？