在芬兰逗留期间，我对当地的中小学教育感触颇深：“零压力”的教育理念和方式，使当地的教育事业犹如脱缰之骏马，在辽阔的草原上自由驰骋。
在 走访的几所中小学和学生家庭中，我印象最深的是当地的教育理念：“零压力教育”和“无竞争教育”。在芬兰，“分数决定一切”的概念几乎为零，各所中小学注重的是孩子们心理素质的发育、精神的锻造和交际能力的提高，而不是考试分数和学习成绩；几乎每所中小学都把“给孩子一个美好的人生”作为共同的校训——— 他们的教育理念是“育人”，而不是“育分”，这也是素质教育的一种微观体现。因此，在芬兰的教育工作者眼中，学校不单单是教书育人的地方，也是培养人才的 “超级工厂”！
芬 兰的中小学中，普遍设有奖学金，而且额度不菲。但这些奖学金奖励的对象并非是“尖子生”、“状元”，而是师生公认的“全才生”。换句话说，即使某个学生各 科成绩都很一般，但其交际能力较强、心理阳光向上、具有一定的创新精神，那么他（她）一样可以拿到数额不菲的奖学金！
芬 兰的教育工作者认为，学生犹如一株植物，只有在“零压力”的状态下，才可以自由成长。因此，他们在坚持素质第一的同时，还在学校内采取了一系列的减压”举 措，如：考试不排名，无论是学生间还是学校间，均不做名次比较；学校不追求升学率。如此一来，学生学习无压力，教师教学无压力；课堂作业和家庭作业是必留 的，但教师从未批改过这些作业，而是让学生对照正确答案去“自行批改”，然后将自己在学习中的差距和存在的问题上报教师，以便教师有针对性地进行辅导。
□文/刘凯
