中关村四小成立于2003年，是海淀区为满足中关村地区高科技发展而特批的一所公立小学。建校初，学校只有20多位老师，100余名学生。为凝心聚力，学校确立了“每个人都是重要的，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”的核心价值观。

　　“它就相当于一棵树的树根植根于四小的土壤当中，指引着我们的行动，11年过后现在提起来都还非常熟悉和亲切”，中关村第四小学校长李晓琦在接受新浪教育专访时如此评价其学校的核心价值观。从走进新浪采访直播间的那一刻，这位年轻的校长脸上一直挂着淡淡的笑容。从毕业起在中关村四小做基层教师到如今任职校长，如同自己的成长轨迹般，李晓琦对中关村四小的发展一一道来。

　　【对话校长：新浪教育对话中关村第四小学校长李晓琦】

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　　中关村四小成立于2003年，是海淀区为满足中关村地区高科技发展而特批的一所公立小学。建校初，学校只有20多位老师，100余名学生。为凝心聚力，学校确立了“每个人都是重要的，每个人都能发挥作用，每个人都能带来变化”的核心价值观。

　　中关村四小认为教师既是核心价值观的践行者，也是学校文化的创造者，在追溯学校的发展历程中，学校教师找到了高度认同又能够唤起共鸣的教育哲学，即“儿童站在正中央”，为每个孩子提供学习的机会。课程作为其中重要的一环得到了新的阐释。学校重塑课程的概念，抛弃传统意义上把课程理解学科或教材的狭义概念，主张课程是学校全部生活的总和。“课程在希腊语中的意思是跑道，而跑道指的是学生学习的一种经历，这种经历不仅发生在课堂上，也发生在孩子们之间的游戏中，活动中，甚至是冲突中”，李晓琦谈到学生在学校所经历的活动和空间都具有教育的意义，学校的课程概念在一定程度上软化了学科的界限，跨越了分科教育的局限性。

　　中关村四小的学生发展目标是“忠于祖国，做负责任的未来世界公民”。李晓琦说她希望四小培养出来的孩子不仅是有爱国情怀的人，还是有国际视野，能在世界大村落中担当有责任感的公民。

　　学校将此目标进一步演绎成两个短语：懂规矩、有灵性。懂规矩作为公民的一种基本素养，旨在培养学生在共处的情况下如何建立规则、遵守规则。同时兼具灵性，即在遵守规则的前提下具有变通的能力。此外学校还提出了有特长、富爱心、好性格、棒身体等极富生命力且通俗的目标。

　　“让孩子更全面地发展，不只是规规矩矩做一个一成不变的‘好学生’，而是在应对各种问题的时候有自己的思想、自己的判断”，这是李晓琦的追求。她认为要让孩子真正成长就要给孩子足够的空间。在学校的节日课程里，任何一个学生只要做足准备，都可以把自己的方案提交给节日评审委员会，通过表决就可以变成现实。