就像当初计算机教育要从娃娃抓起,我们遵照着这样一个原则,在新时期人工智能的时代也要从娃娃抓起
所谓从娃娃抓起包括小学、初中,也包括未成年人的高中
罗德宏中国教育学会高中教育专业委员会副秘书长 唐挈北京十三中党委书记、校长,物理特级教师 孙宏艳中国青少年研究中心研究员 韩谨中国社会科学院中国文化研究中心特邀项目研究员 张朝霞中华儿童文化艺术促进会素质素养综合发展委员会会长
"双减"的后半部分文章需要家长、社会、学校一起写好。
家校关系应该增什么减什么?要做到“三减三增”。
让孩子从课堂走出去,从书本走出去,更多地去体验不同的东西。
支持孩子真实的成长和全面发展,需要我们组织营造“众乐乐”的环境。
双减要有一个慢变量,给学校、给孩子、给家庭一个准备的时间。
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对于用户,博主要么提供知识价值,要么提供情绪价值,要么提供见解的价值。
AI技术革新用于自媒体内容目前阶段还不行,因为我们需要鲜明的人格个性的内容。
用自媒体影响力打造个人IP,去撬动更多资源和商业合作。
除了蹭热点、跟热点,更重要的是自己造热点。
追热点的方式,需要与自身账号特点结合。课程的特点就是需要不断更新。
@张萌_萌姐
百万畅销书作家, 人社部青年就业创业指导“百人专家团”成员
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朗读者,语言艺术教育者
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中国社科院中国文化研究中心特邀研究员、亲子教育专家
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