在高等教育领域，中国已迈入了国际公认的大众化发展阶段。目前中国高等教育的总规模已经达到了2千万人，毛入学率已经达到了21%。同时，在全球化时代，教育国际合作交流已经基本形成了一个大开放的格局。在这种形势下，充分利用全球化所带来的信息传输渠道和资源共享优势，为各个国家都提供了有利的机遇。在 10月18日上午举办的“中美大学校长论坛”上，中国教育部有关领导、《纽约时报》的专家以及美国州立大学与学院协会领导、相关美国大学、中国大学的校长将围绕高等教育的资源共享探讨21世纪的高等教育教学与发展模式。

　　在新的形势下，切实提高教育质量已成为中国各级各类教育的主要任务。目前，中国的义务教育已经实现了基本普及,“有学上”的问题已经基本解决，“上好学”的问题日益凸显出来。提高教育质量、优化教育结构已成为当前这个阶段最为紧迫的任务。在10月18日下午举办的“基础教育国际研讨会”上，中国教育部督导办领导、中国教育国际交流协会、北京市教育科学研究院、首都师范大学基础教育发展研究院联手邀请的来自中国和外国的权威专家和学者,将围绕“全球化时代的基础教育：质量与创新”的主题，对“义务教育阶段教学质量评价”、“课程改革的保障机制”、“教师的职业发展”等重要议题进行深入探讨。届时，来自剑桥教育集团的执行董事以及英国特色学校促进会二十所会员学校的代表们也将就各自的实践经验与大家展开互动式的交流。

　　在信息和人员加速流动的全球化时代，留学大军日益壮大。2000年以后，中国每年都有12万左右的人走出国门到世界各地留学。同时，也有越来越多的外国学生来到中国。在10月19日举办“国际学生流动论坛”上，国家留学基金管理委员会领导、北京大学领导、加拿大外交和国际贸易部及其地方政府官员、美国州立大学和学院联合会主席、美国社区学院协会主席、日本文部科学省高等教育局代表、INTO教育集团代表等将探讨中外学生国际流动的课程开发、课程国际化和国际教育合作领域中的新情况、新问题，及时交流国际学生流动信息和动向。

　　吴秘书长表示，希望此次论坛既能够展示我国改革开放以来教育事业取得的成就，也能够为大家提供一个探讨在新形势下如何继续深化我国教育事业的发展、推动创新、提高教育水平的平台，调动多方资源、集齐各方思路，更好地为国家的教育国际合作交流工作、我国的教育改革开放事业以及建设人力资源强国的奋斗目标服务。