编辑手记：复旦附中高三女生翁其钊收到来自美国普林斯顿大学、耶鲁大学、杜克大学、芝加哥大学、康奈尔大学、西北大学、阿默斯特学院和珀莫娜学院等八所顶尖名校的录取通知一时成了舆论关注的焦点。新浪教育频道特别联系到了翁其钊本人和她的妈妈，母女二人共同向大家介绍这位品学兼优，多才多艺的“小才女”的成长历程。以下为新浪教育对话翁妈妈文字实录。

   >>新浪教育对话翁其钊：专心把自己能做好的部分做好而已

　　新浪教育：之前您有没有想过女儿有一天会取得这么大的荣誉？

　　翁妈妈：我们是一个普通的知识分子家庭，在企业从事管理和技术咨询工作。我和她爸爸都是七十年代的知青，电影《高考1977》真实再现了我们当年考大学的情景，我们深刻体会到知识改变命运的力量。

　　这次翁其钊拿到美国8所一流大学的录取通知，其中5所大学给了她高额奖学金。这些大学以他们对国际学生的录取标准对翁其钊12年来的学习成果予以了检验和肯定。中国有许多这样的高中生，他们都受到国际一流大学的亲睐，这说明这些年来我们的教育改革、办学思路和教育质量不断在提高，培养了许多优秀人才。

　　但是中国的高等教育在教育理念和教育质量方面，与世界顶尖大学相比，还是有很大距离的，这也不是短时间就能改变的。因此我们支持她出国学习，我们相信她学成之后一定会报效祖国的。

　　新浪教育：女儿目前备受社会各方面的瞩目，作为妈妈您怎么看待？

  　翁妈妈：她在4月1日就收到了全部录取通知。当时我们只通知了学校，没想到要宣传。是学校认为翁其钊同学的成长体现出学校素质教育的成果，向媒体透露才被报道出来的。没想到信息时代传播速度之快，短短十几个小时就看到网络上的跟贴有上万条。感谢有那么多人对她的肯定和鼓励，媒体报道的有关翁其钊学习生活的片段所折射出的是中华民族好学上进、善良的优良传统和美德。感谢培养翁其钊的各位老师，是你们辛勤的培养才有她今天的优秀。

　　这次拿到录取通知，不是她由此而骄傲的本钱，是她新的奋斗目标的起点，会给她今后的学习增加更多的动力和压力。作为家长来说，子女有如此的成绩当然是很高兴的，她今后要走的路还很长，希望她继续努力。

    新浪教育：女儿这么优秀，您的“育女心经”是什么？您和翁爸爸怎样“设计”女儿的未来？

　　翁妈妈：我周围的同事都知道，我平时不为孩子的学习而操心。她对学习时间会安排得很好，到期末都能拿出一份让你高兴的成绩单。如果要和其他家长分享我的“育儿心经”，说起来很简单，就是从小养成好的学习习惯和生活习惯，从小学、初中到高中，坚持自己的事情自己做。这个说起来容易但坚持下去确实不易，这是锤炼孩子心理素质的重要方面，只有在平时的点点滴滴中汇聚成河，水到渠成。

　　关于父母的教育观

　　家长教育孩子一定不能带着功利的心态，急于求成。孩子从小养成好的生活习惯和健全的人格最重要，不娇惯不溺爱，培养孩子兴趣广见识多，从平时点点滴滴小事做起，这是打地基。只有地基打牢了，才能盖出结实的高楼大厦。

　　我生她时已经36岁了，中年得女当然十分疼爱，但我们有一个想法就是要让孩子的身心得到健康的发展。虽然我们工作很忙，孩子体质也较弱，但孩子刚满二岁我们就把她送进托儿所，让她从小融入集体生活。孩子腼腆胆小，几乎每个周末爸爸都要带她去公园，参加各种活动，接触很多新鲜的事物，开拓她的眼界，鼓励她一起参与，让孩子的性格开朗合群，对各种事情充满好奇心。我们坚持自己带，从小培养孩子好的生活习惯，不挑食、不吃零食，保持一定的饭量。

　　与其他小朋友一样她也有很多玩具，但我们给她买的益智玩具价格便宜而且是和她一起玩，如下跳棋、拼图板等，最高级的玩具就是“乐高”拼装玩具。在游戏中开发智力。

　　从小她也去读各种兴趣班，如外语是以游戏为主的教学，唱唱跳跳的她非常喜欢。现在她能有一手好字得益于在小学阶段的书法训练。

　　从小学起我们着重养成她好的学习习惯。我们从来没有陪读的做法，一是我们的工作很忙，二是学习是她的事，家长不必代劳。一年级汉语拼音字母学完了，我们就给她一本“不说话的老师---新华字典”，教她怎样用字典。她字典看多了，又加快了识字速度。四则运算学完后，我们就和她玩扑克“24点的速算”，使她的数学潜能被逐步挖掘出来了。为了培养她做题细心和演算速度，我们掐着秒表计算她在单位时间里抄电话号簿上的电话号码的准确率。爸爸经常和她一起动手修理家用电器和电脑，什么万用电表的使用等等，培养了她的动手能力。日后参加机器人制作，信息学比赛，从小就培养了她的兴趣。

　　关于家庭氛围

　　女儿很有个性和主见，由于我们家庭有一个宽松的交流沟通氛围，饭桌上常常是我们与女儿各抒己见、畅所欲言的讨论会场，任何话题都可以谈。她有什么想法也都毫无保留的跟我们说，这对孩子的身心发展极其重要、大有裨益。我们经常提醒自己，不将自己的想法强加给她，我们只是提建议，经过充分讨论后，由孩子自己做决定。她自己作出决定的事情，做起来就有动力，如果实践中发现不对她自己也会及时纠正的。遇到困难我们也经常一起讨论，找到克服困难的办法和途径，常此以往孩子的分析问题和解决问题的能力就逐渐培养出来了，她也对自己更有信心了。

　　在我们家，从来没有给她下达考试必须达到分数指标，也没有因为考试成绩好而进行特别的物质奖励，更没有因为成绩不好而简单责备。我们的教育原则是读书取得好成绩是应该的，成绩不好大家就要一起来进行分析：是不懂还是粗心大意，找到原因后她就会去努力做的。

　　关于兴趣培养

　　和上海其他家庭一样，翁其钊从四岁半就开始学琴，在她学弹钢琴前，我们送她参加一个电子琴班试读，一是测试她的音乐天赋，二也是看她是否喜欢。虽然人小，但乐感很不错，她也喜欢，从此就弹上了。

　　学习钢琴的过程是枯燥和单调的，记得她是在四年级考六级的阶段，难度上去后，孩子出现厌学情绪想打退堂鼓。做家长的在这时不是为学琴而就事论事，其实是对孩子毅力的培养和考验。我鼓励她学琴的过程就是坚持向困难说“不”的过程，如果放弃则一事无成，并且让她好好思考给我一个答案。半个月后的一天，她和我说要继续弹琴不放弃，我们也及时进行调整，换了一位有经验的老师教她练琴，同时让她参加乐理班学习，通过视唱练耳的培训提高了她的音乐基础知识，加深了对曲子的理解，这又促进了她的练琴。

　　翁其钊在延安初中和复旦附中都是理科班，学习强度大作业也多，如何合理分配学习时间？她把弹琴作为调节身心、积极休息的手段。放学回家先弹琴，然后吃饭做作业，做到两不误。

　　兴趣爱好也促进了翁其钊的主课学习，回头看她在初高中的作文，有好几篇都是有关音乐的，谈贝多芬谈巴赫引申出对作品对事物对人生的思考。她很喜欢李岚清同志那本《音乐笔谈》，有空就会翻看和欣赏名曲。

　　兴趣爱好也让她以此作为研究课题，在康州TAFT中学交流期间，她选修音乐理论课，她的研究课题就是《肖邦巴赫：浪漫与古典》，在专业老师的指导下，她翻阅了大量的作品，发现了巴赫的《平均论》中有很多数学规律。课题研究最后以举办一场独奏音乐会作为汇报演出。