主持人：马老师刚才介绍了很多可供提高口语能力的读物，请王老师介绍一下阅读方面的学习方法。

　　王毅：我认为雅思阅读提高要从三方面提高：单词，句子和技巧。对很多学生来说，拿到一篇雅思阅读文章，或者任何一篇英文文章，看不懂的第一个障碍通常是词汇，所以，词汇是一定要提高的。词汇一般怎么来通过呢？我觉得学习英文单词不要特别害怕和恐怖，如果让害怕的情绪控制自己，那么就可能进一步产生厌学的情绪，学习单词也就很难提高。我觉得英语单词学起来比较有趣和有意思的。我个人认为单词其实不是记忆单词，应该是学习单词。词汇学习绝对是英语学习中的重点之一。虽然我不相信在短期内迅速提高词汇，但是英语词汇的学习绝对有技巧和方法。掌握方法可以事半功倍。我相信万事万物皆有可能，关键在于思考，寻找规律和方法，英语单词也是一样。我特别喜欢在课堂上给学生讲这样的例子，同学们、大家可以想想，比如现在有一个中文词，“高血盐”，高兴的高，血液的血和盐分的盐。大家肯定没有听说过，没见过吧。那么这就是一个生词。这个单词大家记一遍能记住吗？我相信你肯定是可以的。还有一个单词，叫做“火肌”或“水肌”，都是muscle肌肉的肌。记一遍能记住吗？也可以吧。那么这些中文生词记一遍能记住，为什么英文生词记一遍记不住呢？其实也应该是可以的。只是其中有很多方面大家可能没有想到过罢了。这个生词你从来没有见过，我相信大家记一遍就可以把它记住了。中文生词记一遍能记住，为什么英文生词记一遍记不住呢？难道就是一个简单的记忆力问题吗？我觉得不是这样一个情况。当中可能很多东西大家以前没有想到过。比如我记单词的时候，就通常向学生推荐这样一个记单词的体系，叫PAVE体系。PAVE本来是一个单词，意思是铺设道路的意思。这些英文单词其实也不是学习英语的全部，它是为英语将来学习好，为我们将来到国外学业有非常好的发展和成功奠定非常坚实的基础。PAVE四个字母代表下面这四个记单词的原则，P代表Pronunciation，用发音来记单词；A代表Affixes，代表词根词缀记单词，V是Visualization视觉化来记单词，E代表Extensive Reading。

　　先来说一下用发音记单词。英语是拼音语言，所以单词的记忆不要等同于汉字的记忆。不在于记字形，而关键在于记发音。这就让我想起了小时候学习汉字时老师告诉我们“同学们，一横就是数字一，回去抄写五十遍。两横就是数字二，回去也抄写五十遍。三横就是数字三，更要抄写五十遍。四呢？可不是写四横，而是这样写的，回去抄写两百遍”。这个例子很具有说明性。这样一来人们就自然养成了学习中文单词就要记字形，要抄写的习惯。这个习惯经常被人们带到学习英语过程中，于是我们也就不难见到大量的同学记英文单词就是抄抄抄，重点完全放在单词的拼写上。其实，英语是拼音语言，并非象形的汉字要记忆字形。对于英语记住发音就等于记住拼写，知道拼写也应该能把发音念出来。例如：isotope, Mesopotamia, affliction, melamine大家都可以直接按照一个一个的音节拼写念出它们的发音，就是i-so-tope, Me-so-po-ta-mia, a-fflic-tion, me-la-mine. 总而言之，记忆英文单词一定要转换思路，重点不在拼写，而在发音，并且一定要学会把英文拼写和发音建立联系。

　　affixes的意思是词根词缀。其实英语和中文一样，词都是由词素(morpheme)构成，不过在中文中是汉字组成词，英文中是词根词缀组成词。所以我常把词根词缀比喻成英文中的“汉字”，提倡记忆单词就像我们最初学习中文一样：先学汉字，然后学习由汉字组词，再由词造句。其实，很多老师都强调这一点，这里就不再赘述了。

　　使用visualization的原则学习单词来源于心理学中对于长期记忆的研究(Long-term memory)。意思是把要记忆的单词与一个生动的场景(context)或其余已有长期记忆的事物联系在一起，这样大脑便可以自然的运用semantic encoding的记忆模式储存在记忆语言区中。换句话说，就是以一个故事来记单词，每个单词配一个有趣生动的小故事，该故事可能来源于词本身的辞源，也可能来源于它经典的使用，或它错误使用而闹出的笑话等等。这样，每学习一个单词就像读一个故事。只记单词记不住，但是读故事总是会有印象，这时用一点点记忆力就可以过目不忘了。

　　胡敏老师写了一本非常好的教材叫《读故事记单词》，这本书就很好。人们拿一本词汇书记单词非常困难，按字母顺序排列，每看到一个单词就像见到新的人，新的面孔，记中文名字对很多人来说是非常困难的。如果把这些人赋予不同的故事，更多了解这个人，仿佛可以看到这个人一生中经历很多有趣的事情，印象会非常深刻，单词记下来当然就非常容易了。

　　extensive reading中文叫做泛读的原则。简单的来说就是“读”或“学习”单词，而不是“记忆”单词。而且不是一天30个获50个词，而一定要坚持一天“读”500-1000个单词。保证量。这样可以迅速积累词根词缀的知识，而且可以产生记单词的感觉，暂且称之为“词感”，靠遍数来征服单词，而不是靠记忆力。当然，这个原则一定也结合前3个原则一起来利用。同时也提倡拥有多本词汇书，越多越好。当其中一本再学习过程中出现厌倦感，立刻更换另外一本词汇书，因为是新书带来新鲜的刺激，便可以继续学习下去。如果再感到疲惫，便继续更换。如此一来保持不停的学习，可以一遍又一遍见到熟悉的单词，这在心理学上叫做rehearsal。长此一来单词学习必然不会再难，通过练习一定可以想英文老师一样“过目不忘”的了。举个例子，我到美国考GRE，GRE考试词汇量是比较大的，我当时准备了不同的词汇书，有红色的，黑色的，什么巴郎此表，逆序词汇，分类词汇，1000精品词汇，高频词汇等等，大概十几本，我拿到一本单词书基本看一两页，看得非常痛苦就放到一边，换新的书看，因为是新书，我有新鲜的感觉，说一定要看一两页，如果再产生厌烦感，再拿另一本书看，我就有新鲜感，保持我自己不停在学新单词，同时在不同的地方，总是见到这些相同的单词，就像一个人在相同的场所见到同一个人一样，轻而易举就可以记住这个单词。

　　如果把单词攻克之后，就会遇到阅读的第二个难关。形象的来说，你拿到一篇文章，当中个别句子看不太懂，这时候遇到的一个障碍，是这个句子太复杂，太长，从句套从句，有很多插入成分。这时候怎么提高阅读呢？大量地阅读，训练可以使自己变得非常完美。在这里涉及到选择材料的问题，选择材料的时候不要选择晦涩难懂的材料。

　　还以我在大学期间准备GRE为例。准备GRE阅读的时候非常痛苦，我看GRE文章看不懂非常难受，就抓耳挠腮，非常痛苦。我当时就觉得应该选择一些有趣的材料。经过搜索我后来发现了很多有趣的材料，interesting materials。其中包含很多漫画，英文漫画，还有有趣的小说而不是大部头小说。而那种什么狄更斯的作品，《飘》这样的作品，用中文看都非常痛苦，更不用说是英文的了。在这里我尤其推荐漫画，因为我了解大量80后，90后对漫画还是非常感兴趣的。我想大量学生一天看雅思文章看不了一两篇，但是漫画总是能看十几本吧。而且漫画中不乏大量的雅思词汇，和复杂的句型。在阅读过程中兴趣会激发我们不停的去查单词，读句子，以量变产生质变并不断提高我们复杂句长句的阅读水平。除此之外，我们还可以看一些杂志，学生可以多读学术期刊，对他们阅读背景知识和单词是非常有帮助的。其中有《新科学家杂志》、《经济学人杂志》、《科学美国人》、《美国科学家》、《自然》和《探索》等等，有很多雅思文章会从中摘抄或者改写，同学如能记住这些知识，会对雅思考试是有莫大帮助的。

　　单词关和句子关通过之后应该注意考试的技。雅思是技巧性的考试，会考查快速阅读的能力，快速浏览的能力，定位能力，寻找特定信息的能力。还会涉及到其余一系列的阅读技巧和做题方法。其中题型众多，例如句子题填充题，摘要填充题，简答题，小标题题和特别难的段落信息搭配题，这都需要特定的解题方法来做的。既是对于英文掌握得比较好的学生来说，没有特定训练做起来也会比较吃力，反之如果经过特定训练，学生在考试中会如虎添翼，乘风破浪。

　　主持人：王老师进行了非常精彩的雅思提高的三大步骤。雅思考试项目中，以中国考生项目为代表的亚洲考生来说，阅读和听力相对来说还是比较不错的，口语和写作输出类的考试项目会更加薄弱一些。张老师，您是教写作的，能不能在写作方面给大家题一些建议？

　　张建宇：很多人觉得写作是非常沮丧的。我个人认为，写作是实用性最强的，并且在未来是你语言应用当中用的最多的几种技能之一，你去国外时时刻刻离不开写作，读书报告需要去写，笔记要写，读一个文章，读一个书要写摘要，考试要写，最后论文要写，这只是针对学习。我后来在英国观察还发现，很多同学在英国毕业之后希望能找到一个工作。你找工作的时候，首先面临的是一大堆写的东西，比如写简历，写个人经历，包括你对某些问题的看法。在西方很多专业性机构当中，我曾经就跟他们一些负责人聊过天，我说比如说在一个很大的咨询公司，我问在你们公司里什么样的人能最快拔尖，他说了一个很简单的话，“You write your carrer up!你的职业是写上去的。”对很多同学来讲现在开始重视这个问题，并且培养你的写作能力是很重要的。对雅思来说毕竟是一个考试，就像首先给你设定一个目标，我不是什么都写，设定的目标是你要的东西，有没有框架规律可循呢？可以明确地说有。其实这个框架和规律很好把握。

　　怎么办？雅思有大作文和小作文，很多同学准备的时候，会习惯性地找捷径，就是找范文，有所谓的模板和范文，考试的时候就这样写。如果思想没有转化你自己的东西，再输出基本是不可能的，或者输出的时候会遇到很多问题。因为很多学生背的时候并没有理解范 文为什么这样写，人家为什么要这样的句子，这样的逻辑。我们写作的四个评分，词汇、语言、逻辑、内容四个方面去看。雅思考官首先看的是你的文章结构，文章结构是可以学习的。大作文很典型，它一般很长，凡是能考到7分以上的作文通常是几段，有规律可循，一般4—5段，开始的时候你破题，中间段落你可以从很多角度，正的，反的，让步的，转折的，从很多角度对你的论点进行充分的论证和论述，最后一段得出一个结论，这是人的完整的思维过程的展现。你不能抛开最基本的东西，只是把语言生搬硬套背下来，那对同学来说没有意义。范文有没有用？有用，但怎么去使用？图表作文，举个例子，流程图、饼状图、柱状图等等，你写不同作文的时候，脑子里应该分成像子菜单一样，第一个小作文，第一种是流程图，流程图下面是什么呢？你读三到四篇的流程图范文，储备的是流程图中最常用的标志性的连接语，标志性的词汇，比如名词或者动词。什么是标志性的连接语，流程讲的是顺序，表示顺序的一系列词，怎么从第一步到最后一步，大家可以读三四篇文章了解和总结，储存到这个菜单里面。流程图完了之后是饼状图和柱状图，这样大家不用生搬硬套背下来，架子搭好了，只是根据不同的饼，不同的内容填充不同的东西。

　　写作角度来讲，除了针对性角度来讲，还有非常重要的是，特别提醒大家的是，写作写作，你必须去写，我发现很多同学是停留在什么层面呢？

　　主持人：我看一下，我记住了，我明白了。

　　张建宇：我看了题，分析完了，我今天看了十道写作题，这不叫写作的准备。考试前至少一天要写两篇，动笔和思考的过程是完全两回事，有很多同学写的时候，说白了整个写作的过程实际是把他的思想翻译成英文。这个翻译的过程，转化的过程，经历的次数越多，就必然越快越熟练，运用越自如。西方语言学研究来讲，语言学研究已经搞得很深入了，他不仅研究语言的习得，还有研究习得的生物原理。 语言的习得和输出，实际上是在你大脑皮层不同部位建立通道，这个通道第一次打通之后，过两天如果不强化又长回去了，但是你每天都写，坚持一段时间，通道就成型了，你临考前准备八篇、十篇，准备好了，所有的语言素材可以通过这个通道流到纸面上，中国古话讲读书破万卷，下笔如有神。就是这样。

　　主持人：考雅思之前最好的准备工作是自己动笔写几篇，实际操作当中，你也可以针对性地总结自己在这个过程当中最大的问题。刚才三位老师提到了机经的使用，请问三位老师，老师如何利用机经？

　　马朝霞：等一下王老师会具体介绍，我介绍一下口语机经吧。实际上我个人不建议学生们过分依赖机经。 虽然每个月我会在博客上有雅思口语预测，因为我非常有信心，我在澳大利亚也教过雅思，那么多年下来对出题规律太熟悉了，每个月会考什么，我的预测准确率不说100%，也基本可以说是预测八九不离十吧。我经常跟学生们讲，要明白要考的这些题可以看一下机经，但机经及预测只是给出一个考题范围，不能保证你的考试结果。想要好成绩还是得多练，对着机经或口语必考题的预测有针对性地练。同时选一个好的培训机构，了解雅思口语的一些应试技巧，毕竟雅思口语考试不同于其他的英语考试。最后还得选购好的教科书，比如刚才所提的《雅思口语突破》第五代和《就是要你过雅思口语6.5》，先看考官写的《雅思口语突破》，从考官角度看考官会问你什么问题，你自己尝试按照考官建议的思路来回答，比如雅思口语有道考题问考生喜欢穿什么衣服。雅思考生一般说是便装就没下文了，这样分数肯定低，而考官想要听的是具体什么衣服，什么品牌，什么颜色，或者在哪里买得到。回答之后再参考《就是要你过雅思口语6.5》因为这书有答案，而且答案写得很贴近学生生活，可信手拈来，语言很地道，你自己主动出击所准备的答案，书里写的答案，对比一下，最后总结出好一点的，再用自己的话讲出来。我现在非常担心的是，有的同学在考试之前喜欢把答案写好，在我的课堂上，谁把答案写出来，我是会撕掉的，雅思口语不是靠这种办法忽悠来的！ 更不是单纯的靠机经或预测。一般来说，一个大学生或高中英语成绩良好的学生，3个月到6个月的时间全日制地准备雅思考试，全力以赴的话 ，再加上选对好的雅思培训机构，考个雅思6.5 不是大问题。